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2020年高考落榜上什么大学?这些选择你知道吗

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2020年高考落榜上什么大学?这些选择你知道吗
					
						■2020-08-04 09:59:08
						■作者:提刀斩月
						■人气:28,269次
						■高考落榜
					
					
					
						
						  
对于高考生来说,想上大学的唯一出路就是努力过高考,但如果高考落榜了呢?是不是就代表和大学永远无缘了?以前告诉他们路只有一条是为了让他们全力以赴,但事实并非如此。今天小编给大家讲讲高考落榜上什么大学,高考当然不是上大学的唯一出路。

2020年高考落榜上什么大学?
高考落榜后即使不想复读,还可以选择读民办学校、技校、或出国留学,以及现在比较热门的成人继续教育等。其中出国留学由于目前的疫情影响,小编并不太建议考生们选择,毕竟安全第一,今天讲讲其他几种高考落榜上大学的选择。
01、民办学校
虽然是大多数高考落榜生的选择,但毕业证书不被国家承认,而且即使被录取也不一定代表是计划内统招,就算是,学历的含金量并不高,找工作比较困难,不太具有公信力。
02、技校
想为未来出社会铺垫,学好一门技术是非常加分的,技能在手找工作也比较顺利,但可能就比较局限于靠手工靠技术活营生,想要达到多么高的高度是比较困难的,也比较少数人做到的。
03、成人继续教育
成人教育有4种学习方式,分别是自考、成考、网络教育、国开大学,所考取的学历均被国家所承认,是为离开校园出社会的人士所设立的教育模式,目的在于给他们一个提升学历的宝贵机会。
由于高考落榜生所学的知识还是比较热乎的,所以这方面是非常有优势的,不管选择哪种都是相对比较容易的。当然,想要像全日制大学一样那是不可能的,只能说成人教育是一条更自由,更多选择的路,其学历的含金量也是有目共睹的,可用于未来求职加薪,考研考公等方面。
所以,高考落榜上什么大学是有其他选择的,不必担心高考没考好就上不了大学了,想要提高自己的学历其实还有很多种方法。

对于高考生来说,想上大学的唯一出路就是努力过高考,但如果高考落榜了呢?是不是就代表和大学永远无缘了?以前告诉他们路只有一条是为了让他们全力以赴,但事实并非如此。今天小编给大家讲讲,高考当然不是上大学的唯一出路。

上什么大学?

高考落榜后即使不想复读,还可以选择读民办学校、技校、或出国留学,以及现在比较热门的成人继续教育等。其中出国留学由于目前的疫情影响,小编并不太建议考生们选择,毕竟安全第一,今天讲讲其他几种的选择。

01、民办学校

虽然是大多数高考落榜生的选择,但毕业证书不被国家承认,而且即使被录取也不一定代表是计划内统招,就算是,学历的含金量并不高,找工作比较困难,不太具有公信力。

02、技校

想为未来出社会铺垫,学好一门技术是非常加分的,技能在手找工作也比较顺利,但可能就比较局限于靠手工靠技术活营生,想要达到多么高的高度是比较困难的,也比较少数人做到的。

03、成人继续教育

成人教育有4种学习方式,分别是自考、成考、网络教育、国开大学,所考取的学历均被国家所承认,是为离开校园出社会的人士所设立的教育模式,目的在于给他们一个提升学历的宝贵机会。

由于高考落榜生所学的知识还是比较热乎的,所以这方面是非常有优势的,不管选择哪种都是相对比较容易的。当然,想要像全日制大学一样那是不可能的,只能说成人教育是一条更自由,更多选择的路,其学历的含金量也是有目共睹的,可用于未来求职加薪,考研考公等方面。

所以,高考落榜上什么大学是有其他选择的,不必担心高考没考好就上不了大学了,想要提高自己的学历其实还有很多种方法。

2020高考落榜怎么办,可以上什么大学

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2020高考落榜怎么办,可以上什么大学
					
						■2020-08-04 10:19:08
						■作者:绝代风华
						■人气:19,195次
						■高考落榜
					
					
					
						
						  
如今,高考以结束,很多事情几乎都已尘埃落定,分数能不能上大学就早成了定数,但仍有部分高考落榜生对于不能上大学心有不甘,每日辗转思索:高考落榜怎么办,可以上什么大学,下面小编来告诉各位高考落榜后上大学的几种方法。

高考落榜怎么办,可以上什么大学
1、简单明了,复读重考大学
但复读不是针对所有的高考落榜生,如考场失利、或平时成绩较好等类型的落榜生,是可以选择复读的,如你成绩差,自制不强,有好玩,那就不建议你复读。
2、上专科院校
有些民办或公办的专科,有额外招生,有意愿的考生可以多多留意,其民办院校较多。
3、读职业(技能)院校
老话都说,有一技在身就不愁没饭吃,有技能加持,走到哪都是能发光发热的,所以,落榜的考生可以选择,一下你敢兴趣的技能,来学习。这样既感受了校园生活有学习到了新技能。
4、出国留学
但因今年疫情严重,所以这个意见可以作废,并竟大学诚可贵,生命价更高。
以上便是“2020高考落榜怎么办,可以上什么大学”的解答。其实,人生路有很多条,不单单只有上大学,没考上大学的考生也是一样有光明前途,不要自怨自艾,自暴自弃,要努力向上。

如今,高考以结束,很多事情几乎都已尘埃落定,分数能不能上大学就早成了定数,但仍有部分高考落榜生对于不能上大学心有不甘,每日辗转思索:高考落榜怎么办,可以上什么大学,下面小编来告诉各位高考落榜后上大学的几种方法。

高考落榜怎么办,可以上什么大学

1、简单明了,复读重考大学

但复读不是针对所有的高考落榜生,如考场失利、或平时成绩较好等类型的落榜生,是可以选择复读的,如你成绩差,自制不强,有好玩,那就不建议你复读。

2、上专科院校

有些民办或公办的专科,有额外招生,有意愿的考生可以多多留意,其民办院校较多。

3、读职业(技能)院校

老话都说,有一技在身就不愁没饭吃,有技能加持,走到哪都是能发光发热的,所以,落榜的考生可以选择,一下你敢兴趣的技能,来学习。这样既感受了校园生活有学习到了新技能。

4、出国留学

但因今年疫情严重,所以这个意见可以作废,并竟大学诚可贵,生命价更高。

以上便是“,可以上什么大学”的解答。其实,人生路有很多条,不单单只有上大学,没考上大学的考生也是一样有光明前途,不要自怨自艾,自暴自弃,要努力向上。

成人高考专升本《艺术概论》艺术活动(二)考

01-21

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成人高考专升本《艺术概论》艺术活动(二)考点
					
						■2020-08-04 18:40:14
						■作者:
						■人气:9,085次
						■考试笔记
					
					
					
						
						  
成人高考中,哪些知识点和考点需要注意和记住?让我们看看成人高考专升本《艺术概论》艺术活动(二)考点。

艺术交流与接受
艺术传播是指借助一定的物质媒介和传播方式,将各种艺术信息传递给受众的过程。艺术接受是指在交流的基础上,以艺术作品为对象,以欣赏者为主体,积极开展消费、欣赏、批评等活动。艺术接受与艺术传播是紧密相连的。艺术传播的目的是使艺术作品被更多的人接受,而艺术接受的基础是艺术传播。
艺术发生的几个理论
(1)模仿理论。根据模仿理论,艺术源于对自然或现实生活的模仿。这是关于艺术起源的古老的理论。它在古希腊哲学家中很流行。德谟克利特和亚里士多德持有这种观点。模仿理论在西方有着深远的影响。
(2)游戏说。博弈论认为艺术活动源于人类的游戏本能。一方面,因为人类有过剩的能量,另一方面,因为人类可以将这种过剩的能量投入到非功利的活动中,它体现为一种自由的游戏。德国和斯宾塞在德国和斯宾塞的观点。
(3)绩效理论。表达理论认为艺术源于人类情感表达和交流的需要。有意大利美学家克罗齐、英国历史学家柯林伍德和美国学者苏珊。Langer等人。表达理论对现代西方社会的艺术活动产生了巨大的影响。
(4)巫术说。巫术理论认为,艺术起源于原始民族的巫术仪式活动。这是现代西方学术界具影响力的理论之一。其主要依据是英国著名人类学家爱德华。泰勒和詹姆斯。弗雷泽的原始文化理论。泰勒是第一个建立巫术理论的理论基础,而Fraser则在他著名的金树枝上对原始巫术进行了详细而细致的研究。
(5)劳动理论。根据劳动理论,艺术产生的根本动力和原因在于人的实践,特别是主导性的物质生产实践。这是对艺术根源有影响的理论解释之一。俄罗斯人普列汉诺夫等人对此进行了解释。
(6)多样性。多元艺术发生论认为,艺术的发生经历了一个以巫术为中介,以劳动为前提,从实用到审美的漫长历史发展过程。原始人类模仿自然的本能(模仿理论)也渗透到其中,尤其是更重要的原始巫术(巫术理论)和原始生产劳动(劳动理论)在其中起着决定性作用的性作用。艺术的起源应该是多元的,而不是单一的。艺术的产生和发展归根到底是人类社会实践的必然产物。
促进艺术发展的基本因素
在人类社会活动中,经济基础的发展对意识形态有着强烈的制约和影响。同样,艺术的发展也受到经济的制约和影响。人们以生产劳动为中心的经济活动是推动艺术发展的根本动力。经济对艺术的制约和影响是不直接的。虽然经济的兴衰与艺术的兴衰有着密切的关系,但并不是机械上的因果关系。因此,艺术的发展与经济的发展并不总是同步的。
艺术发展的继承与创新
(1)继承与创新是推动艺术发展的重要因素。艺术的发展有其内在的继承性,它反映了社会意识形态和人们审美观念的连续性。每个时代的艺术都是后世艺术的既定存在和条件,必须在前一时代艺术的基础上发展。
(2)艺术的历史传承,首先表现为对民族艺术传统的吸收和接受,以及对其他民族和国家优秀文化和艺术成果的吸收,特别是对艺术形式和技巧、内容、审美观念和创作方法的继承。
(3)艺术发展的过程是一个不断推陈出新的过程。要创新,就必须坚持原则

成人高考中,哪些知识点和考点需要注意和记住?让我们看看《艺术概论》艺术活动(二)考点。

艺术交流与接受

艺术传播是指借助一定的物质媒介和传播方式,将各种艺术信息传递给受众的过程。艺术接受是指在交流的基础上,以艺术作品为对象,以欣赏者为主体,积极开展消费、欣赏、批评等活动。艺术接受与艺术传播是紧密相连的。艺术传播的目的是使艺术作品被更多的人接受,而艺术接受的基础是艺术传播。

艺术发生的几个理论

(1)模仿理论。根据模仿理论,艺术源于对自然或现实生活的模仿。这是关于艺术起源的古老的理论。它在古希腊哲学家中很流行。德谟克利特和亚里士多德持有这种观点。模仿理论在西方有着深远的影响。

(2)游戏说。博弈论认为艺术活动源于人类的游戏本能。一方面,因为人类有过剩的能量,另一方面,因为人类可以将这种过剩的能量投入到非功利的活动中,它体现为一种自由的游戏。德国和斯宾塞在德国和斯宾塞的观点。

(3)绩效理论。表达理论认为艺术源于人类情感表达和交流的需要。有意大利美学家克罗齐、英国历史学家柯林伍德和美国学者苏珊。Langer等人。表达理论对现代西方社会的艺术活动产生了巨大的影响。

(4)巫术说。巫术理论认为,艺术起源于原始民族的巫术仪式活动。这是现代西方学术界具影响力的理论之一。其主要依据是英国著名人类学家爱德华。泰勒和詹姆斯。弗雷泽的原始文化理论。泰勒是第一个建立巫术理论的理论基础,而Fraser则在他著名的金树枝上对原始巫术进行了详细而细致的研究。

(5)劳动理论。根据劳动理论,艺术产生的根本动力和原因在于人的实践,特别是主导性的物质生产实践。这是对艺术根源有影响的理论解释之一。俄罗斯人普列汉诺夫等人对此进行了解释。

(6)多样性。多元艺术发生论认为,艺术的发生经历了一个以巫术为中介,以劳动为前提,从实用到审美的漫长历史发展过程。原始人类模仿自然的本能(模仿理论)也渗透到其中,尤其是更重要的原始巫术(巫术理论)和原始生产劳动(劳动理论)在其中起着决定性作用的性作用。艺术的起源应该是多元的,而不是单一的。艺术的产生和发展归根到底是人类社会实践的必然产物。

促进艺术发展的基本因素

在人类社会活动中,经济基础的发展对意识形态有着强烈的制约和影响。同样,艺术的发展也受到经济的制约和影响。人们以生产劳动为中心的经济活动是推动艺术发展的根本动力。经济对艺术的制约和影响是不直接的。虽然经济的兴衰与艺术的兴衰有着密切的关系,但并不是机械上的因果关系。因此,艺术的发展与经济的发展并不总是同步的。

艺术发展的继承与创新

(1)继承与创新是推动艺术发展的重要因素。艺术的发展有其内在的继承性,它反映了社会意识形态和人们审美观念的连续性。每个时代的艺术都是后世艺术的既定存在和条件,必须在前一时代艺术的基础上发展。

(2)艺术的历史传承,首先表现为对民族艺术传统的吸收和接受,以及对其他民族和国家优秀文化和艺术成果的吸收,特别是对艺术形式和技巧、内容、审美观念和创作方法的继承。

(3)艺术发展的过程是一个不断推陈出新的过程。要创新,就必须坚持原则

成人高考高起点《语文》知识点

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成人高考《教育理论》笔记串讲(5)考点

01-21

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成人高考《教育理论》笔记串讲(5)考点
					
						■2020-08-04 18:51:34
						■作者:
						■人气:5,336次
						■考试笔记
					
					
					
						
						  
以下是明德小编整理的成人高考《教育理论》笔记串讲(5)考点,大家可以自己回顾一下情况。

教师
1、教师的角色
(1)教师是人类文化知识的传播者,在人类社会的延续与发展中起着桥梁作用。
(2)教师是人类灵魂的工程师,对青年一代的成长起着关键作用;
(3)教师是教育的组织者和领导者,在教育过程中起主导作用
2、教师的任务与教师劳动的特点
(1)教师和任务
教师的根本任务是教书育人。
(2)教师劳动的特点
①复杂性与创造性;②连续性与广泛性;③长期性与间接性;④主观性与示范性。
3、教师素质
(1)职业道德
①他们忠于人民的教育;
②热爱学生;
③集体合作精神;
④严格要求自己,做别人的榜样。
(2)知识素养
①马克思列宁主义的系统理论修养;
②专业知识渊博;
③丰富的文化基础知识;
④教育科学的必要知识包括教育学、心理学、教材和教学方法。
(3)能力
①组织教育教学能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调节能力。
学生
1、特征
(1)学生是教育的对象
①依据;②业绩。
(2)学生是自我欺骗教育和发展的主体
①它有三个方面:自觉性、独立性和创造性。
(3)学生是发展中的人
2、发展阶段
(1)学生年龄特征的概念
它是指在一定的社会和教育条件下,不同年龄段青年学生的一般性、典型性和本质性的生理、心理特征。
(2)青年学生的年龄分类
①婴儿期(又称学前班,相当于幼儿阶段)——出生到3岁;
②幼儿(又称学前班,相当于幼儿园阶段)——三至五、六岁;
③儿童时期(也称为学龄早期,相当于小学阶段)——5-6岁至11-12岁;
④青春期(又称初中阶段,相当于初中阶段)-11-14岁;
⑤青年早期(也称为学龄后期,相当于高中阶段)–14-17-8岁。
(3)师生关系
1师生关系的意义
2我国新型师生关系的特点
(1)尊师爱学生
(2)民主与平等
(3)教学相长

以下是学历提升小编整理的《》笔记串讲(5)考点,大家可以自己回顾一下情况。

教师

1、教师的角色

(1)教师是人类文化知识的传播者,在人类社会的延续与发展中起着桥梁作用。

(2)教师是人类灵魂的工程师,对青年一代的成长起着关键作用;

(3)教师是教育的组织者和领导者,在教育过程中起主导作用

2、教师的任务与教师劳动的特点

(1)教师和任务

教师的根本任务是教书育人。

(2)教师劳动的特点

①复杂性与创造性;②连续性与广泛性;③长期性与间接性;④主观性与示范性。

3、教师素质

(1)职业道德

①他们忠于人民的教育;

②热爱学生;

③集体合作精神;

④严格要求自己,做别人的榜样。

(2)知识素养

①马克思列宁主义的系统理论修养;

②专业知识渊博;

③丰富的文化基础知识;

④教育科学的必要知识包括教育学、心理学、教材和教学方法。

(3)能力

①组织教育教学能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调节能力。

学生

1、特征

(1)学生是教育的对象

①依据;②业绩。

(2)学生是自我欺骗教育和发展的主体

①它有三个方面:自觉性、独立性和创造性。

(3)学生是发展中的人

2、发展阶段

(1)学生年龄特征的概念

它是指在一定的社会和教育条件下,不同年龄段青年学生的一般性、典型性和本质性的生理、心理特征。

(2)青年学生的年龄分类

①婴儿期(又称学前班,相当于幼儿阶段)——出生到3岁;

②幼儿(又称学前班,相当于幼儿园阶段)——三至五、六岁;

③儿童时期(也称为学龄早期,相当于小学阶段)——5-6岁至11-12岁;

④青春期(又称初中阶段,相当于初中阶段)-11-14岁;

⑤青年早期(也称为学龄后期,相当于高中阶段)–14-17-8岁。

(3)师生关系

1师生关系的意义

2我国新型师生关系的特点

(1)尊师爱学生

(2)民主与平等

(3)教学相长