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2011年成考专升本语文考试须注意6个易错点

01-21

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2011年成考专升本语文考试须注意6个易错点
					
						■2020-04-29 19:12:00
						■作者:
						■人气:6,582次
						■经验交流
					
					
					
						
						  
专升本考试中,语文成绩可以说是不确定,很多同学都认为语文高分的获得主要靠临场发挥和运气,因此在语文的复习上也就有所欠缺。实际上,语文考试也是有着固定的规律与模式,相关易错点也是可以进行综合总结的。相信只要在语文复习中对这些易错点进行着重复习,语文高分应该不是一个问题。
易错1 多音字误读
易错分析:正确识记多音字的读音,可以从这样几个方面入手。一是词性。如“刹”,共有chà和shā两个读音,作名词时读chà,作动词时读shā。二是词义。有些多音字的读音,单从词性上很难判断,可以以义辨音。如“纤”有xiān和qiàn两个读音,作形容词表示“细小”时读xiān ,作名词表示拉船的绳子时读qiàn。三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别,这样既能增加趣味性,又能提高记忆效果。如“商店打折(zhé),顾客抢购。一阵折(zhē)腾,累得住院。不但没赚,反而折(shé)本”。四是语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中,口语读音常用于口头交际中,用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。如“色”,书面语读音为sè,口语读音为shǎi。五是巧记。舍众取寡,以少推多。如“埋”只在“埋怨”中读mán,其余都读mái。记住一个“埋怨”,就记住“埋”在各种语境中的读音了。
易错2 音近字误读
易错分析:汉字中的同音字很多,这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的或声母,或韵母,或声调有细微的差别,就构成了音近字。命题者往往就在“近”与“同”上做文章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来,就会给解题增加难度。正确识记这些字的读音,需要日积月累的过程,把某类同音字集中起来记忆,会达到记住一串且印象深刻的效果。
易错3 形近字误读
易错分析:辨别形近字,要找出形近字之间的不同之处,从细微处加深印象,加强记忆。有很多可以采用口诀记忆法,如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空,十戈相合即为戎(rónɡ)”。应该说,对这类字音的识记,既要动脑筋求便捷,更要花工夫记忆,关键在于积累。而就具体题目来说,其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此,审清题干,认真分析,结合字义,合理推断,运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。
易错4 形声字误读
易错分析:形声字的“声旁”是表声的,但由于古今音的差异,现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了,它们中有的声母发生了变化,有的韵母发生了变化,有的声母和韵母都发生了变化。如果我们不注意这些变化,仍然按照“声旁”的读音去读,就会发生误读。在解答中无法判断时,一般形声字注音为“同声旁读音”的正确性小,注音为“不同声旁读音”的正确性大。所以,我们一方面要深入研究高考试题,明了形声字读音设误的主要形式,即故意以声旁注音或故意以同一声旁不同形旁的字的常读音注音;另一方面要摒弃“汉字读半边,不会错上天”的错误想法,养成勤查字典词典的习惯,准确记忆,注重积累。
易错5 习惯性误读
易错分析:由于习惯原因,尤其是方言的原因,人们在生活中常常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。如把“豇”读成ɡānɡ,把“埋怨”中的“埋”读成mái,把“涮”读成shuā,把“档”读成dǎnɡ等。普通话基本功不扎实,在解题时常常会受习惯的影响而作出错误的判断。养成说普通话的习惯是解决习惯性误读问题的方法。我们平时要有意识地注意这些习惯性误读字。一是注重分类整理。注意收集生活中的习惯性误读字,从易错点入手分声母、韵母、声调三类进行整理。二是讲究即时记忆。一经发现,即时记忆,今天掌握一点,明天掌握一点,积少成多,不能等收集到一定的量才去突击强记。三是注意适时复习。每隔一段时间就要拿出来看看、读读,反复记忆,加深印象,直到真正掌握。
易错6 混淆形近字
易错分析:有的形近字读音不同,因此读准字音,往往就能迅速确定这些字的字形。这些字在实际书写中出现的频率很高。如读准“奴颜婢(bì)膝”,就不会误写成“奴颜卑(bēi)膝”;读准“火中取栗(lì)”,就不会误写成“火中取粟(sù)”;读准“病入膏肓(huānɡ)”,就不会误写成“病入膏盲(mánɡ)”。还有许多汉字,孤立地记忆,常常比较困难,但如果将其同与之形似的或意思相关的字或词联系在一起,往往就能准确记忆。如这样记“澡噪躁燥”:“澡”对“噪”、“躁”、“燥”说,你们一个开口就叫,噪音;一个跺脚就跳,暴躁;一个总用火烤,干燥,实在受不了啦,我得用水冲冲,洗澡去喽!
了解了易错 点,剩下的就得看同学们自己的努力了。只要在日常生活中对相关的语文现象,知识进行留意,总结,在语文考试中必有自己的用武之地,使得自己的成绩更上一层楼,升入自己的理想大学。

专升本考试中,语文成绩可以说是不确定,很多同学都认为语文高分的获得主要靠临场发挥和运气,因此在语文的复习上也就有所欠缺。实际上,语文考试也是有着固定的规律与模式,相关易错点也是可以进行综合总结的。相信只要在语文复习中对这些易错点进行着重复习,语文高分应该不是一个问题。

易错1 多音字误读

易错分析:正确识记多音字的读音,可以从这样几个方面入手。一是词性。如“刹”,共有chà和shā两个读音,作名词时读chà,作动词时读shā。二是词义。有些多音字的读音,单从词性上很难判断,可以以义辨音。如“纤”有xiān和qiàn两个读音,作形容词表示“细小”时读xiān ,作名词表示拉船的绳子时读qiàn。三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别,这样既能增加趣味性,又能提高记忆效果。如“商店打折(zhé),顾客抢购。一阵折(zhē)腾,累得住院。不但没赚,反而折(shé)本”。四是语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中,口语读音常用于口头交际中,用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。如“色”,书面语读音为sè,口语读音为shǎi。五是巧记。舍众取寡,以少推多。如“埋”只在“埋怨”中读mán,其余都读mái。记住一个“埋怨”,就记住“埋”在各种语境中的读音了。

易错2 音近字误读

易错分析:汉字中的同音字很多,这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的或声母,或韵母,或声调有细微的差别,就构成了音近字。命题者往往就在“近”与“同”上做文章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来,就会给解题增加难度。正确识记这些字的读音,需要日积月累的过程,把某类同音字集中起来记忆,会达到记住一串且印象深刻的效果。

易错3 形近字误读

易错分析:辨别形近字,要找出形近字之间的不同之处,从细微处加深印象,加强记忆。有很多可以采用口诀记忆法,如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空,十戈相合即为戎(rónɡ)”。应该说,对这类字音的识记,既要动脑筋求便捷,更要花工夫记忆,关键在于积累。而就具体题目来说,其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此,审清题干,认真分析,结合字义,合理推断,运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。

易错4 形声字误读

易错分析:形声字的“声旁”是表声的,但由于古今音的差异,现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了,它们中有的声母发生了变化,有的韵母发生了变化,有的声母和韵母都发生了变化。如果我们不注意这些变化,仍然按照“声旁”的读音去读,就会发生误读。在解答中无法判断时,一般形声字注音为“同声旁读音”的正确性小,注音为“不同声旁读音”的正确性大。所以,我们一方面要深入研究高考试题,明了形声字读音设误的主要形式,即故意以声旁注音或故意以同一声旁不同形旁的字的常读音注音;另一方面要摒弃“汉字读半边,不会错上天”的错误想法,养成勤查字典词典的习惯,准确记忆,注重积累。

易错5 习惯性误读

易错分析:由于习惯原因,尤其是方言的原因,人们在生活中常常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。如把“豇”读成ɡānɡ,把“埋怨”中的“埋”读成mái,把“涮”读成shuā,把“档”读成dǎnɡ等。普通话基本功不扎实,在解题时常常会受习惯的影响而作出错误的判断。养成说普通话的习惯是解决习惯性误读问题的方法。我们平时要有意识地注意这些习惯性误读字。一是注重分类整理。注意收集生活中的习惯性误读字,从易错点入手分声母、韵母、声调三类进行整理。二是讲究即时记忆。一经发现,即时记忆,今天掌握一点,明天掌握一点,积少成多,不能等收集到一定的量才去突击强记。三是注意适时复习。每隔一段时间就要拿出来看看、读读,反复记忆,加深印象,直到真正掌握。

易错6 混淆形近字

易错分析:有的形近字读音不同,因此读准字音,往往就能迅速确定这些字的字形。这些字在实际书写中出现的频率很高。如读准“奴颜婢(bì)膝”,就不会误写成“奴颜卑(bēi)膝”;读准“火中取栗(lì)”,就不会误写成“火中取粟(sù)”;读准“病入膏肓(huānɡ)”,就不会误写成“病入膏盲(mánɡ)”。还有许多汉字,孤立地记忆,常常比较困难,但如果将其同与之形似的或意思相关的字或词联系在一起,往往就能准确记忆。如这样记“澡噪躁燥”:“澡”对“噪”、“躁”、“燥”说,你们一个开口就叫,噪音;一个跺脚就跳,暴躁;一个总用火烤,干燥,实在受不了啦,我得用水冲冲,洗澡去喽!

了解了易错 点,剩下的就得看同学们自己的努力了。只要在日常生活中对相关的语文现象,知识进行留意,总结,在语文考试中必有自己的用武之地,使得自己的成绩更上一层楼,升入自己的理想大学。

成人高考理化复习要善于从试卷上找到学习盲区

01-21

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成人高考理化复习要善于从试卷上找到学习盲区
					
						■2020-04-29 19:12:00
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成人高考理化复习需要静下心来,仔细按照考试大纲复习,充分将时间利用好,复习这门科目时,要多做试卷,善于从试卷中找到学习“盲区”,继而有针对性地学习。
集中复习是从考前3个月开始的。复习前,为自己制订学习计划,并让家人督促自己认真落实。复习期间,无论复习方法多么行之有效,如果不付出大量时间去巩固,没有吃苦精神,再好的学习方法也不会发挥作用。刻苦学习是学好任何一门科目的前提和关键。
复习时,先按照考试大纲要求,仔细对照课本,把教材中的知识点认真梳理一遍,力争把教材中固定的知识点弄懂弄通,不留一个死角。做试卷找学习“盲区”的方法提高自己。做试卷时,要在正式考试规定时间内,把每张试卷都当作正式考试来对待。对于解题中不懂不会的问题,做出标记后跳过去,把能解答的全部做出来。对于做出标记的重点题,对照课本教材,认真理解该题的出题思路,找出正确解题方法,并将此方法重点记忆。通过大量做试卷,对自己学习的“盲区”一目了然。对于能轻松解答的,一跳而过不浪费时间;对于“盲区”的题目,认真解答。整个复习阶段做了近百张试卷,几乎达到每天一张,“盲区”也随着复习的深入逐渐减少,并终变为零。
做试卷找“盲区”时,还要根据物理和化学科目的不同,注意在学习中归纳总结。例如物理部分考查的重点内容为力学、运动学、电磁学等内容,化学部分考查的重点内容为有机物、无机物等,这两门学科每一部分内容既自成系统又互相联系,所以做试卷时既要注意知识点的掌握,也要注意各内容之间的相互联系,通过做试卷把各个知识点串起来。

成人高考理化复习需要静下心来,仔细按照考试大纲复习,充分将时间利用好,复习这门科目时,要多做试卷,善于从试卷中找到学习“盲区”,继而有针对性地学习。

集中复习是从考前3个月开始的。复习前,为自己制订学习计划,并让家人督促自己认真落实。复习期间,无论复习方法多么行之有效,如果不付出大量时间去巩固,没有吃苦精神,再好的学习方法也不会发挥作用。刻苦学习是学好任何一门科目的前提和关键。

复习时,先按照考试大纲要求,仔细对照课本,把教材中的知识点认真梳理一遍,力争把教材中固定的知识点弄懂弄通,不留一个死角。做试卷找学习“盲区”的方法提高自己。做试卷时,要在正式考试规定时间内,把每张试卷都当作正式考试来对待。对于解题中不懂不会的问题,做出标记后跳过去,把能解答的全部做出来。对于做出标记的重点题,对照课本教材,认真理解该题的出题思路,找出正确解题方法,并将此方法重点记忆。通过大量做试卷,对自己学习的“盲区”一目了然。对于能轻松解答的,一跳而过不浪费时间;对于“盲区”的题目,认真解答。整个复习阶段做了近百张试卷,几乎达到每天一张,“盲区”也随着复习的深入逐渐减少,并终变为零。

做试卷找“盲区”时,还要根据物理和化学科目的不同,注意在学习中归纳总结。例如物理部分考查的重点内容为力学、运动学、电磁学等内容,化学部分考查的重点内容为有机物、无机物等,这两门学科每一部分内容既自成系统又互相联系,所以做试卷时既要注意知识点的掌握,也要注意各内容之间的相互联系,通过做试卷把各个知识点串起来。

成人高考语文考试应试小技巧

成人高考英语阅读理解解答小技巧

01-21

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成人高考英语阅读理解解答小技巧
					
						■2020-04-29 19:12:02
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英语阅读理解的文章,或许是让各位朋友们头疼的问题吧。一个单词看不懂,或者一个语句读不通,可能你就无法继续再把这个阅读理解做下去了吧?
别着急,我会在本文中细细的解读一下我的以往经验,希望在考试之前能给各位朋友们有所帮助。
根据笔者以往的经验,可以由以下几个方法获得技巧从而从不懂的阅读理解文章的题目中获得那宝贵的几分。
1、当你做到阅读理解的时候,一般成考卷子里面(高起点或者专科起点都一样)会有4篇阅读理解的文章。这个题型的大概范围也就是在你的成人高考英语书上面。所以,第一步在考试之前,一定要充分阅读成人高考英语书上面的阅读理解。不要太在意不明白的单词,超重要的是理解这篇文章是什么意思,讲的是什么内容即可了。
2、在准备做阅读理解文章的时候,如果你发现其中4篇中有一篇甚至两篇文章是取材于你的成人高考英语书上面的话,那么你会发现我刚刚上面所说的第一条已经实现了你的解题愿望了。
3、如果余下的2篇、3篇阅读理解文章你从没看过!别着急,82有好主意,但是首先你不要看那阅读理解的文章具体内容是什么,为什么呐?第一,考试时间不允许;第二,就算你将其全部看完了,估计你在下面的选择题上面,也会摸不着头脑的。所以切记不要死读阅读理解的文章。
什么方法可以解决这种看不懂的阅读理解,并且可以在里面拿到几分呢?
我的经验告诉我:
首先,对于一篇从未看过的阅读理解文章,我首先是去翻看一下这篇阅读理解文章后面的选择题,按照常理来看,阅读理解文章后面肯定有4个选择题让你选择,这个选择的答案就是在这篇文章之中。这是你初要掌握的一个不变的真理!
其次,仔细查看后面的每个选择题以及每个选择题下面的4个选项(A、B、C、D),如果在ABCD4个选项里面的答案有许多单词你不认识,那么常用的解题办法就是你按照ABCD4个选项的句子,去对照前面的阅读理解文章找一下,有没有原句,如果有原句,那么这个选择题的答案,很可能就是这个原句了!这,就是本文所介绍的解题规律。

英语阅读理解的文章,或许是让各位朋友们头疼的问题吧。一个单词看不懂,或者一个语句读不通,可能你就无法继续再把这个阅读理解做下去了吧?

别着急,我会在本文中细细的解读一下我的以往经验,希望在考试之前能给各位朋友们有所帮助。

根据笔者以往的经验,可以由以下几个方法获得技巧从而从不懂的阅读理解文章的题目中获得那宝贵的几分。

1、当你做到阅读理解的时候,一般成考卷子里面(高起点或者专科起点都一样)会有4篇阅读理解的文章。这个题型的大概范围也就是在你的成人高考英语书上面。所以,第一步在考试之前,一定要充分阅读成人高考英语书上面的阅读理解。不要太在意不明白的单词,超重要的是理解这篇文章是什么意思,讲的是什么内容即可了。

2、在准备做阅读理解文章的时候,如果你发现其中4篇中有一篇甚至两篇文章是取材于你的成人高考英语书上面的话,那么你会发现我刚刚上面所说的第一条已经实现了你的解题愿望了。

3、如果余下的2篇、3篇阅读理解文章你从没看过!别着急,82有好主意,但是首先你不要看那阅读理解的文章具体内容是什么,为什么呐?第一,考试时间不允许;第二,就算你将其全部看完了,估计你在下面的选择题上面,也会摸不着头脑的。所以切记不要死读阅读理解的文章。

什么方法可以解决这种看不懂的阅读理解,并且可以在里面拿到几分呢?

我的经验告诉我:

首先,对于一篇从未看过的阅读理解文章,我首先是去翻看一下这篇阅读理解文章后面的选择题,按照常理来看,阅读理解文章后面肯定有4个选择题让你选择,这个选择的答案就是在这篇文章之中。这是你初要掌握的一个不变的真理!

其次,仔细查看后面的每个选择题以及每个选择题下面的4个选项(A、B、C、D),如果在ABCD4个选项里面的答案有许多单词你不认识,那么常用的解题办法就是你按照ABCD4个选项的句子,去对照前面的阅读理解文章找一下,有没有原句,如果有原句,那么这个选择题的答案,很可能就是这个原句了!这,就是本文所介绍的解题规律。

成人高考高等数学复习要深刻理解考试大纲做到

01-21

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成人高考高等数学复习要深刻理解考试大纲做到有的放矢
					
						■2020-04-29 19:12:02
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数学(理工农医类)中,考查的知识内容共五部分,即代数、三角、平面解析几何、立体几何及概率统计初步,各部分在试题中的分值所占比例约为45%,15%,20%,10%,10%。
复习时,要深刻理解考试大纲要求掌握的知识内容及相关的考核要求,从而使得考前复习目标明确,有的放矢。并将主要知识点进行横向与纵向的梳理,分析各知识点之间的关系,形成知识网络。
1、对复习内容要分清主次,系统复习与重点复习相结合。
(1)代数部分:代数历来是考试中的重点,而函数知识又是代数部分的重中之重。要掌握函数的概念,会求常见函数的定义域及函数值,会用待定系数法求函数解析式,会对函数的奇偶性和单调性进行判定。函数的重点是一次函数、二次函数、指数函数、对数函数的图象和性质。数列是代数部分的又一个重要内容。导数及其应用是近两年考试中的一个突出重点,复习的基本策略是注重运算,强调应用。导数复习的重点是:①会求多项式函数几种常见函数的导数。②利用导数的几何意义求曲线的切线方程,并能以导数为工具求函数的单调区间、极值与大值或小值。③解简单的实际应用问题,求大值或小值。
(2)三角部分:在理解三角函数及有关概念的基础上,要掌握三角函数式的变换,包括同角三角函数之间的基本关系式,三角函数的诱导公式,两角和两角差的三角函数公式,以及二倍角的正弦、余弦、正切公式,并用公式进行计算、化简。同时,要会判断三角函数的奇偶性,会求三角函数的小正周期和函数的单调增减区间,会求正弦函数、余弦函数的大值和小值、值域,尤其要会用正弦定理和余弦定理解三角形。
(3)平面解析几何部分:解析几何是通过坐标系及直线、圆锥曲线的方程,用代数的方法研究几何问题。平面向量一章,在理解向量及相关概念的基础上,要重点掌握向量的运算法则,向量垂直与平行的充要条件。直线一章的复习重点是直线的倾斜角和斜率,直线方程的五种形式,两直线的位置关系。要求能根据已知条件来求直线方程,掌握点到直线的距离公式。圆锥曲线一章的复习重点是圆的标准方程和一般方程,直线与圆的位置关系,椭圆、双曲线以及抛物线的标准方程、图形及性质,特别要注意直线与圆锥曲线的位置关系。
(4)立体几何部分:近年来,考试大纲对这部分的要求明显降低,考查的重点是直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系,和有关棱柱、棱锥与球体的表面积与体积的计算等基础知识。这表明,考题中出现立体几何证明题的可能性很小,基本上是一些立体几何基本概念题或基本计算题。
(5)概率与统计初步:排列与组合一章,应注意分类计数原理与分步计数原理的主要区别,应注意排列与组合的主要区别,牢记排列数或组合数计算公式,会解有关排列或组合的简单实际问题。在概率初步中,重点是求可能事件的概率。在统计初步中,重点是求样本的平均数与方差,及随机变量的数学期望。
2、复习时要加强练习,提高能力。
逻辑思维能力是数学能力的核心,运算能力则是解决问题的基本能力。近几年成考数学试题大多是常规计算题,运算能力的强弱决定了考试的成败。运算能力还包括使用计算器进行数值计算的能力,考生应通过练习有意识地培养使用计算器进行数值计算的能力。
近几年,成人高考数学试题加强了对数学语言(其中包括文字语言、符号语言、图形语言等)的考查,要求考生从阅读数学语言中获取信息,并运用数学语言表达解题的思维过程。
通过分析考生的答卷可以发现,因为阅读和使用数学语言的能力薄弱,部分考生读不懂题,不能正确理解题意,不能正确地用数学语言表述解题过程,导致考试中严重失分。
在考前复习中,考生要通过适度、适量的练习,不断提高逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。
3、讲究学习方法,提高学习效率。
考生要掌握经常出题的知识点,作一定数量的典型题练习,逐步加深对基本概念的理解,熟记基本公式,熟练掌握基本方法,总结解题规律,切切实实提高解题能力。
通过练习,要对基本概念、基本理论、基本性质进行由此及彼、由表及里的辨析,注意总结解题方法,举一反三,触类旁通。
考生要从自身的实际情况出发,多动脑筋,掌握正确的学习方法,以收到事半功倍的效果。

数学(理工农医类)中,考查的知识内容共五部分,即代数、三角、平面解析几何、立体几何及概率统计初步,各部分在试题中的分值所占比例约为45%,15%,20%,10%,10%。

复习时,要深刻理解考试大纲要求掌握的知识内容及相关的考核要求,从而使得考前复习目标明确,有的放矢。并将主要知识点进行横向与纵向的梳理,分析各知识点之间的关系,形成知识网络。

1、对复习内容要分清主次,系统复习与重点复习相结合。

(1)代数部分:代数历来是考试中的重点,而函数知识又是代数部分的重中之重。要掌握函数的概念,会求常见函数的定义域及函数值,会用待定系数法求函数解析式,会对函数的奇偶性和单调性进行判定。函数的重点是一次函数、二次函数、指数函数、对数函数的图象和性质。数列是代数部分的又一个重要内容。导数及其应用是近两年考试中的一个突出重点,复习的基本策略是注重运算,强调应用。导数复习的重点是:①会求多项式函数几种常见函数的导数。②利用导数的几何意义求曲线的切线方程,并能以导数为工具求函数的单调区间、极值与大值或小值。③解简单的实际应用问题,求大值或小值。

(2)三角部分:在理解三角函数及有关概念的基础上,要掌握三角函数式的变换,包括同角三角函数之间的基本关系式,三角函数的诱导公式,两角和两角差的三角函数公式,以及二倍角的正弦、余弦、正切公式,并用公式进行计算、化简。同时,要会判断三角函数的奇偶性,会求三角函数的小正周期和函数的单调增减区间,会求正弦函数、余弦函数的大值和小值、值域,尤其要会用正弦定理和余弦定理解三角形。

(3)平面解析几何部分:解析几何是通过坐标系及直线、圆锥曲线的方程,用代数的方法研究几何问题。平面向量一章,在理解向量及相关概念的基础上,要重点掌握向量的运算法则,向量垂直与平行的充要条件。直线一章的复习重点是直线的倾斜角和斜率,直线方程的五种形式,两直线的位置关系。要求能根据已知条件来求直线方程,掌握点到直线的距离公式。圆锥曲线一章的复习重点是圆的标准方程和一般方程,直线与圆的位置关系,椭圆、双曲线以及抛物线的标准方程、图形及性质,特别要注意直线与圆锥曲线的位置关系。

(4)立体几何部分:近年来,考试大纲对这部分的要求明显降低,考查的重点是直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系,和有关棱柱、棱锥与球体的表面积与体积的计算等基础知识。这表明,考题中出现立体几何证明题的可能性很小,基本上是一些立体几何基本概念题或基本计算题。

(5)概率与统计初步:排列与组合一章,应注意分类计数原理与分步计数原理的主要区别,应注意排列与组合的主要区别,牢记排列数或组合数计算公式,会解有关排列或组合的简单实际问题。在概率初步中,重点是求可能事件的概率。在统计初步中,重点是求样本的平均数与方差,及随机变量的数学期望。

2、复习时要加强练习,提高能力。

逻辑思维能力是数学能力的核心,运算能力则是解决问题的基本能力。近几年成考数学试题大多是常规计算题,运算能力的强弱决定了考试的成败。运算能力还包括使用计算器进行数值计算的能力,考生应通过练习有意识地培养使用计算器进行数值计算的能力。

近几年,成人高考数学试题加强了对数学语言(其中包括文字语言、符号语言、图形语言等)的考查,要求考生从阅读数学语言中获取信息,并运用数学语言表达解题的思维过程。

通过分析考生的答卷可以发现,因为阅读和使用数学语言的能力薄弱,部分考生读不懂题,不能正确理解题意,不能正确地用数学语言表述解题过程,导致考试中严重失分。

在考前复习中,考生要通过适度、适量的练习,不断提高逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及运用所学数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。

3、讲究学习方法,提高学习效率。

考生要掌握经常出题的知识点,作一定数量的典型题练习,逐步加深对基本概念的理解,熟记基本公式,熟练掌握基本方法,总结解题规律,切切实实提高解题能力。

通过练习,要对基本概念、基本理论、基本性质进行由此及彼、由表及里的辨析,注意总结解题方法,举一反三,触类旁通。

考生要从自身的实际情况出发,多动脑筋,掌握正确的学习方法,以收到事半功倍的效果。