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全国远程教育公共课《计算机应用基础》考试大

远程教育本科学历阶段的学生需要参加全国远程教育公共课考试,而《计算机应用基础》作为其中要考试的一门科目,为了让远程教育本科阶段的学生更好地做好《计算机应用基础》科目的复习,下面成学教育为大家整理《计算机应用基础》考试大纲供学生参考。

考 试 目 标

针对全国高校网络教育本科层次所有专业的学生主要通过计算机网络环境进行学习的基本特点,要求参试者从使用的角度了解计算机系统的基础知识,掌握微型计算机操作系统的基本使用方法,了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、多媒体、网络与Internet等基本知识和操作技能,了解信息安全的基础知识。

考试内容与要求

一、计算机基础知识

(一)计算机的基本概念

1.、考试内容

计算机的发展过程、分类、应用范围及特点;信息的基本概念。

2.、考试要求

(1)了解计算机的发展过程;

(2)了解计算机的分类;

(3)理解计算机的主要特点;

(4)了解计算机的主要用途;

(5)了解信息的基本概念。

(二)计算机系统的组成

1.、考试内容

计算机系统的基本组成及各部件的主要功能,数据存储的概念。

2.、考试要求

(1)理解计算机系统的基本组成;

(2)了解硬件系统的组成及各个部件的主要功能;

(3)理解计算机数据存储的基本概念;

(4)了解指令、程序、软件的概念以及软件的分类。

(三)信息编码

1、考试内容

数据在计算机中的表示方式。

2、考试要求

(1)了解数值在计算机中的表示形式及数制转换;

(2)了解字符编码。

(四)微型计算机的硬件组成

1、考试内容

微型计算机硬件的组成部分。

2、考试要求

(1)理解微处理器、微型计算机和微型计算机系统的概念;

(2)了解CPU、内存、接口和总线的概念;

(3)理解常用外部设备的性能指标;

(4)理解微型计算机的主要性能指标。

二、Windows操作系统及其应用

(一)Windows基本知识

1.、考试内容

Windows操作系统的运行环境及相关知识。

2.、考试要求

(1)了解Windows运行环境;

(2)了解Windows桌面的组成;

(3)理解文件、文件夹(目录)、路径的概念;

(4)了解窗口的组成;

(5)了解菜单的约定;

(6)了解剪贴板概念。

(二)Windows基本操作

1.、考试内容

Windows操作系统的基本操作方法及使用。

2、考试要求

(1)熟练掌握Windows的启动和退出;

(2)熟练掌握一种汉字输入方法;

(3)熟练掌握鼠标的使用;

(4)熟练掌握窗口的基本操作方法;

(5)熟练掌握菜单的基本操作;

(6)熟练掌握对话框的操作;

(7)掌握工具栏、任务栏的操作;

(8)掌握开始菜单的定制;

(9)熟练掌握剪贴板的操作;

(10)熟练掌握快捷方式的创立、使用及删除;

(11)掌握命令行方式。

(三)Windows资源管理器

1.、考试内容

Windows资源管理器窗口组成及文件夹和文件的管理。

2、考试要求

(1)了解资源管理器窗口组成;

(2)熟练掌握文件夹、文件与库的使用及管理。

(四)Windows系统环境设置

1、考试内容

Windows控制面板的使用。

2、考试要求

(1)了解控制面板的功能;

(2)掌握时间与日期的设置;

(3)掌握程序的添加和删除;

(4)掌握显示属性的设置。

(五)Windows附件常用工具

1、考试内容

Windows附件中常用工具的使用。

2、考试要求

(1)了解磁盘清理、磁盘碎片整理程序等常用系统工具的使用;

(2)掌握记事本、写字板、计算器、画图等基本工具的简单使用。

三、文字编辑

(一)Word基本知识

1、考试内容

Word文档的主要功能和使用。

2、考试要求

(1)了解Word的主要功能;

(2)掌握Word的启动和退出;

(3)理解Word工作窗口的基本构成元素;

(4)了解Word帮助命令的使用。

(二)Word文件操作和文本编辑

1.、考试内容

Word文件的建立、打开与保存和文档的基本编辑操作。

2、考试要求

(1)熟练掌握文档的基本操作;

(2)熟练掌握视图的使用;

(3)熟练掌握文本编辑的基本操作;

(4)熟练掌握剪贴、移动和复制操作;

(5)掌握定位、替换和查询操作;

(6)掌握插入符号的操作。

(三)Word文档格式与版面

1、 考试内容

Word文档格式的编辑。

2、考试要求

(1)熟练掌握字体和段落设置;

(2)了解项目符号和编号;

(3)掌握边框、底纹、页眉和页脚的添加。

(四)Word文档模板与样式

1、考试内容

Word文档模板与样式的创建和使用。

2、考试要求

(1)掌握样式的建立与使用;

(2)了解模板的概念。

(五)Word表格的建立与编辑

1、考试内容

Word文档中表格的建立与编辑。

2、考试要求

(1)熟练掌握表格的建立;

(2)掌握表格格式和内容的基本编辑。

(六)Word图形的制作与编辑

1、考试内容

Word文档中图形的制作与编辑。

2、考试要求

(1)掌握绘制自选图形的操作;

(2)掌握图形元素的基本操作。

(七)Word对象的插入

1、考试内容

Word文档中对象的插入及图文混排。

2.、考试要求

(1)掌握图片的插入;

(2)掌握文本框的插入;

(3)掌握SmartArt 图形的插入;

(4)掌握屏幕截图操作;

(5)掌握图文混排技术。

(八)Word文档的页面设置和打印

1、考试内容

Word文档的页面设置和打印。

2、考试要求

(1)掌握页面设置;

(2)掌握打印预览、打印基本参数设置和打印输出。

四、 Excel电子表格

(一)Excel基本知识

1、考试内容

Excel工作簿的建立、保存与打开。

2、考试要求

(1)了解Excel的基本功能和运行环境;

(2)掌握Excel的启动和退出;

(3)了解Excel窗口和工作表的结构;

(4)掌握Excel中的数据类型和数据表示。

(二)Excel工作表的建立与编辑

1、考试内容

Excel工作表的建立与编辑。

2、考试要求

(1)掌握单元格地址的表示与使用;

(2)掌握数据输入和编辑操作;

(3)熟练掌握单元格的格式设置;

(4)熟练掌握工作表的基本操作;

(5)掌握迷你图的使用;

(6)了解工作表的打印输出。

(三)Excel公式与函数

1、考试内容

Excel单元格地址的引用,公式与函数的使用。

2、考试要求

(1)熟练掌握公式的使用;

(2)掌握单元格的引用;

(3)掌握常用函数的使用。

(四)Excel数据处理

1、考试内容

Excel数据的排序、筛选和分类汇总。

2、考试要求

(1)熟练掌握数据排序;

(2)掌握数据筛选;

(3)了解数据的分类汇总。

(五)Excel图表

1、考试内容

Excel数据图表的建立、编辑与使用。

2、考试要求

(1)了解图表类型;

(2) 熟练掌握图表的创建;

(3) 掌握图表的编辑。

五、PowerPoint电子演示文稿

(一)PowerPoint基本知识

1、考试内容

PowerPoint 演示文稿的创建、编辑、动画、播放、保存并发送、打印等基本操作知识。

2.、考试要求

(1)了解PowerPoint基本功能和编辑环境;

(2)了解PowerPoint幻灯片元素的概念和操作方法;

(3)理解PowerPoint演示文稿的放映与设置放映方式;

(4)理解PowerPoint演示文稿的存储格式;

(5)了解PowerPoint演示文稿的广播;

(6)了解PowerPoint演示文稿的打印操作;

(7)了解PowerPoint演示文稿的保存和发送操作。

(二)PowerPoint基本操作

1.、考试内容

PowerPoint演示文稿中设计模板的使用及各种对象的创建、编辑、排版和幻灯片放映操作,幻灯片文件的存储、打印和打包的操作。

2、 考试要求

(1)熟练掌握PowerPoint新建演示文稿与模板的基本操作;

(2)熟练掌握幻灯片视图环境、幻灯片版式的选择操作;

(3)理解演示文稿中文字、表格、图片等幻灯片元素的基本操作;

(4)了解将幻灯片文本转换为SmartArt 图形;

(5)掌握音频、视频元素的基本操作;

(6)了解幻灯片的剪辑与隐藏的基本操作;

(7)掌握幻灯片的放映设置与放映操作;

(8)掌握PowerPoint演示文稿的保存、发送与打包操作。

(三)PowerPoint格式操作

1、考试内容

PowerPoint演示文稿的视图、背景设置、页眉页脚、设计模板与母版设计等格式操作。

2、考试要求

(1)掌握幻灯片背景的设置操作;

(2)掌握幻灯片设计模板的操作;

(3)掌握幻灯片页号、页眉与页脚操作;

(4)了解幻灯片母版设计及配色方案的基本方法。

(5)了解幻灯片审阅命令组相关操作。

(四) PowerPoint动画操作

1、考试内容

PowerPoint演示文稿的动作设置、超链接、自定义动画和效果的基本操作。

2、考试要求

(1)熟练掌握幻灯片自定义动画和动画效果设置操作;

(2)掌握幻灯片高级动画设置与计时控制设置操作;

(3)掌握幻灯片元素的超链接操作;

(4)掌握幻灯片片间切换效果的设置。

六、计算机网络基础

(一)计算机网络的基本概念

1、 考试内容

网络的概念、发展、基本拓扑结构、网络协议及网络的组成和功能。

2、考试要求

(1)了解网络的形成与发展;

(2)了解网络按覆盖范围的基本分类;

(3)了解常见的网络拓扑结构;

(4)理解网络协议的基本概念;

(5)了解局域网的功能与特点;

(6)理解局域网的基本组成;

(7)了解广域网的概念和基本组成;

(8)熟练掌握设置共享资源的基本操作。

(二) Internet基本概念

1、考试内容

Internet的概念、作用、应用和特点,IP地址、网关、子网掩码、域名的基本概念。

2、考试要求

(1)了解Internet的发展历史;

(2)了解Internet的作用与特点;

(3)理解TCP/IP网络协议的基本概念;

(4)了解IP地址、网关和子网掩码的基本概念;

(5)理解域名系统的基本概念;

(6)了解Internet的常用服务。

(三) 网络接入

1、考试内容

局域网、无线网络和拨号网络的使用。

2、考试要求

(1)理解Internet的常用接入方式;

(2)掌握通过局域网接入Internet;

(3)掌握通过无线网络接入Internet;

(4)掌握通过拨号网络接入Internet;

(5)了解通过代理服务器访问Internet的方法;

(6)了解网络检测的简单方法。

七、Internet的应用

(一)IE浏览器的使用

1.、考试内容

文本、超文本、URL、浏览器的概念,Internet Explorer浏览器的基本操作、信息检索与信息交流。

2、考试要求

(1)了解文本、超文本、Web的超文本结构和统一资源定位器URL的基本概念;

(2)熟练掌握Internet Explorer打开和关闭;

(3)熟练掌握浏览网页的基本操作;

(4)掌握Internet Explorer浏览器选项的基本设置;

(5)熟练掌握Internet Explorer浏览器收藏夹的基本使用;

(6)熟练掌握信息搜索的基本方法和常用搜索引擎的使用;

(7)了解在Internet Explorer浏览器中访问FTP站点的基本操作;

(8)了解博客和SNS的使用;

(9)了解Web格式邮件的使用。

(二)电子邮件的使用

1、考试内容

电子邮件的概念、Outlook的基本操作、邮件管理和联系人的使用。

2、考试要求

(1)了解电子邮件的基本概念;

(2)掌握Outlook基本参数设置;

(3)熟练掌握Outlook的基本操作;

(4)掌握Outlook电子邮件管理的基本操作;

(5)掌握Outlook联系人的使用。

八、计算机安全

(一)计算机安全的基本知识和概念

1、考试内容

计算机安全的概念、属性和影响计算机安全的因素。

2、考试要求

(1)了解计算机安全所涵盖的内容;

(2)了解计算机安全的属性;

(3)了解影响计算机安全的主要因素。

(二)计算机安全服务的主要技术

1、考试内容

计算机安全服务技术概念和原理。

2、考试要求

(1)了解主动攻击和被动攻击的概念和区别;

(2)了解数据加密、身份认证、访问控制、入侵检测、防火墙的概念;

(3)了解Windows防火墙的基本功能。

(三)计算机病毒的基本知识和预防

1、考试内容

计算机病毒的基本概念、特征、分类、预防、常用防病毒软件和360安全卫士的功能。

2、考试要求

(1)了解计算机病毒的基本知识;

(2)了解计算机病毒的主要特征;

(3)了解计算机病毒常见的表现现象;

(4)了解计算机病毒和木马的区别;

(5)了解计算机病毒、木马的预防方法;

(6)了解典型计算机安全防护软件的功能和常用使用方法。

(四)系统还原和系统更新

1、考试内容

系统还原和系统更新的基本知识。

2、考试要求

(1)了解系统还原的概念;

(2)了解系统更新的概念。

(五)网络道德

1、考试内容

网络道德的基本要求。

2、考试要求

理解网络道德的基本要求。

九、计算机多媒体技术

(一)计算机多媒体技术的基本知识

1、考试内容

多媒体计算机的基本组成、应用和特点。

2、考试要求

(1)了解计算机多媒体技术的概念以及在网络教育中的作用;

(2)了解多媒体计算机系统的基本构成和多媒体设备的种类。

(二) 多媒体基本应用工具与常用数码设备

1、考试内容

多媒体基本应用工具和常用数码设备的分类与用途。

2、考试要求

(1)掌握 Windows画图工具的基本操作;

(2)掌握使用Windows音频工具进行音频播放;

(3)掌握使用Windows 视频工具进行视频播放;

(4)了解常用的数码设备的基本功能。

(三)多媒体信息处理工具

1、考试内容

文件压缩与解压缩的基本概念和WinRAR的使用。

2、考试要求

(1)了解文件压缩和解压缩的基本知识;

(2)了解常见多媒体文件的类别和文件格式;

(3)掌握压缩工具WinRAR的基本操作。

试题结构与题型

试题分为选择题和操作题两大类,其中选择题约占40%,操作题约占60%。试题内容比例为:计算机基础知识和操作系统及其应用约占30%、文字编辑、电子表格和电子演示文稿约占35%,计算机网络基础和Internet应用约占25%,信息安全和多媒体基本应用约占10%,试卷分数满分为100分。

考试方式与时间

考试方式:机考。

考试时间:90分钟。

统考《大学英语》(B)考试大纲

考试目标

本考试旨在考查现代远程教育所有专业(除英语类和艺术类专业)的学生掌握英语基础知识的水平及应用能力。考生应掌握基本的英语语法知识和词汇,具备运用不同语言技能进行交际的基本能力。

考试内容与要求

【语法】 考生应较好地掌握基本的英语语法知识,并能在交际中较正确地加以运用。

【词汇】 考生应认知3000个单词,并熟练掌握其中的1 800个单词及其基本的搭配。

【交际能力】 考生应掌握日常生活常见情景中的基本交际用语。

【阅读】 考生应能基本读懂与日常生活和社会活动相关的不同类型的文字材料,阅读速度为每分钟50个单词。考生应能:

1. 理解主旨要义;

2. 理解文中具体信息;

3. 根据上下文推测生词词义;

4. 进行有关的判断、推理和引申,理解作者的意图、观点或态度。

【翻译】考生应能在规定时间内将难度适中的英文句子翻译成中文。考生应能:

1. 对英语原文有准确的理解;

2. 做到译文通顺、达意。

【写作】 考生应能在规定时间内写出长度不少于80词的短文。考生应能:

1. 用较正确的语法、词汇、拼写、标点进行表达;

2. 基本做到内容切题,条理清楚;

3. 根据不同的写作目的进行有针对性的写作。

试卷结构与题型

部分

项目

内容

题型

题量

分值

总分

时间(分钟)

交际用语

5个简短对话

单项选择

5

3

15

5

阅读理解

2篇短文,每篇5道题

正误判断、单项选择

10

2

20

20

词汇与结构

5个单句

单项选择

5

2

10

10

完型填空

1篇短文

单项选择

5

3

15

10

英译汉

6个单句

笔译

6

5

30

20

写作

1篇作文

命题作文

1

10

10

25

总计

32

100

90

题型事例

第一部分:交际用语(共5小题;每小题3分,满分15分)

此部分共有5个未完成的对话,针对每个对话中未完成的部分有4个选项,请从A、B、C、D四个选项中选出正确选项。

1. — Hello, could I speak to Mr. Smith, please?

— ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________

A. Who are you? B. Who’s there?

C. Who could I help? D. Who’s that speaking?

2. — I believe we’ve met somewhere before.

— No, ­­­­­­­­­­­­­____________________.

A. it isn’t the same B. it can’t be true

C. I don’t think so D. I’d rather not

3. — How are you, Bob?

— _______

A. How are you? B. I’m fine. Thank you.

C. How do you do? D. Nice to meet you.

4. — Thanks for your help.

— __________

A. My pleasure. B. Never mind.

C. Quite right. D. Don’t thank me.

5. — Hello, I’m Harry Potter.

— Hello, my name is Charles Green, but ______.

A. call my Charles B. call me at Charles

C. call me Charles D. call Charles me

第二部分:阅读理解(共10小题;每小题2分,满分20分)

此部分共有2篇短文,第一篇短文后有5个问题。请从每个问题后的A、B、C、D四个选项中选出正确选项。第二篇短文后有5个正、误判断题,请选择T或F.

Passage 1

The United States covers a large part of the North American continent. Its neighbors are Canada to the north and Mexico to the south. Although the United States is a big country, it is not the largest in the world. In 2000, its population was over 222 million.

When this land first became a nation, after winning its independence from England, it had thirteen states. Each of the states was represented on the American flag by a star. All these states were in the eastern part of the continent. As the nation grew toward the west, new states were added and new stars appeared on the flag. For a long time, there were 48 stars. In 1959, however, two more stars were added to the flag, representing the new states of Alaska and Hawaii.

Indians were the first people of the land which is now the United States. There are still many thousands of Indians now living in all parts of the country. Sometimes it is said that the Indians are “the only real Americans”. Most Americans come from all over the world. Those who came first in greatest numbers to make their homes on the eastern coast of North America were mostly from England. It is for that reason that the language of the United States is English and that its culture and customs are more like those of England than those of any other country in the world.

6. Which of the following is TRUE?

A. America is the largest country in the world.

B. The United States lies next to Canada and Mexico.

C. America covers most part of the North American continent.

D. Mexico is to the north of Canada.

7. After winning its independence, the United States _________.

A. had nothing to do with England

B. made India part of its land

C. mainly developed westward

D. took over parts of Canada and Mexico

8. The United States didn’t have ______ states until ________.

A. thirteen; 1959

B. fifty; 1959

C. fifty; this land first became a nation

D. fifty;1964

9. Why is English the language of America?

A. Because English is the native language of the Indians.

B. Because most Americans come from all over the world.

C. Because Canada is America’s nearest neighbor.

D. Because most of the people who first settled in America were from England.

10. The best title for the passage is “ _________”.

A. the States of America

B. The language of America

C. The United States of America

D. The Culture and Customs of America

Passage 2

There was once an ant that was very thirsty.

It ran here and there looking for some water but could not find any.

Then suddenly, when the ant was almost ready to die of thirst, a large drop of water fell on it.

The ant drank the water, which saved its life.

The water was actually a tear from a young girl who was crying. Because of her sadness, the tear had magical qualities and suddenly the ant could speak the language of human beings.

The ant looked up and saw the young girl sitting in front of a huge pile of seeds.

“Why are you sad?” asked the ant.

“I”m the prisoner of a giant.” the girl told the ant.”He won”t let me go until I”ve made three separate heaps of grain, barley(大麦)and rye(黑麦)out of this huge pile of seeds in which they are all mixed together.

“That will take you a month!” the ant said, looking at the huge pile of seeds.

“I know,” the girl cried,”and if I can’t finish by tomorrow, the giant will eat me for his supper!

“Don”t cry,” the ant said,”my friends and I will help you.

Soon thousands of ants were at work, separating the three kinds of seeds.

The next morning, when the giant saw that the work had been done, he let the girl go.

Thus it was one of her tears that saved her life.

11. The ant was playing game running here and there.

A:T

B:F

12. A drop of water fell on the ant when it was nearly dying.

A:T

B:F

13. The young girl was crying because she wanted to have supper.

A:T

B:F

14. The giant would eat the girl if she failed to do the work.

A:T

B:F

15. The ant”s friends saved the girl”s life.

A:T

B:F

第三部分:词汇与结构(共5小题;每小题2分,满分10分)

此部分共有5个未完成的句子,针对每个句子中未完成的部分有4个选项,请从A、B、C、D四个选项中选出正确选项。

16. I tried to put _____ a telephone call to him, but his line was always busy.

A. over B. into C. away D. through

17. I hadn’t seen him for years, but I ______________ his voice on the telephone.

A. realized B. recognized C. discovered D. heard

18. Neither Bill nor his parents __________ at home.

A. is B. has C. are D. was

19. If you don’t want to get wet, you had better ­­­­­­­­________ this umbrella with you.

A. take B. to take C. taken D. for taking

20. Did you notice the guy ______ head looked like a big potato?

A. who B. which C. whose D. whom

第四部分:完型填空(共5小题;每小题3分,满分15分)

以下短文中共包含5个未完成的句子,针对每个句子中空缺部分有5个选项,请从A、B、C、D、E五个选项中选出正确选项。

Last night, a fire broke out in Ann”s house in Manchester.

Ann”s parents were out of town for the weekend when something wrong in the room caused the fire to 21 in the middle of the night. The girl was waken up by the family dog, Danny, who was barking loudly in the back garden. Ann smelled something 22 _. She got up and at once ran through the smoke-filled house to wake her old brother, Frank.

When Frank would not wake up, Ann got some help from the dog. Frank”s unconscious body was far too 23 for the little girl to move alone , but the clever girl brought the dog inside and 24 the dog”s leash(牵狗的皮带)to Frank”s left ankle. She then held her brother”s right ankle, and together the girl and the dog 25 Frank to safety.

The 10-year-old girl, Ann, saved her big brother from death.

21.

A:heavy

B:burning

C:start

D:pulled

E:tied

22.

A:heavy

B:burning

C:start

D:pulled

E:tied

23.

A:heavy

B:burning

C:start

D:pulled

E:tied

24.

A:heavy

B:burning

C:start

D:pulled

E:tied

25.

A:heavy

B:burning

C:start

D:pulled

E:tied

第五部分:英译汉 (满分30分, 5 each)

请把下列6句英文翻译成中文。

26. I will finish reading this book in a week.

27. You should look around before you cross the street.

28. Tom’s father has taught English here since he graduated from Peking University.

29. Please give this book to whoever comes first.

30. Though it was late, they kept on working.

31. Apples here like water and sunshine.

第六部分:写作(满分10分)

要求在30分钟内,根据下面所给的题目和中文提纲用英语写出一篇不少于80词的短文。

工作申请

1. 写明申请的职位。

2. 陈述你的相关学习、工作经历。

3. 联系方法。

统考《大学英语》(C)考试大纲

考试目标

本考试旨在考查现代远程教育艺术类专业学生运用英语的基本能力。考生应掌握基础的语法知识和词汇,并初步具备运用不同语言技能进行简单交际的能力。

考试内容与要求

【语法】 考生应掌握基础英语语法知识,并能较正确地加以运用。

【词汇】 考生应认知2000个单词,并较熟练地掌握其中的1200个单词及其基本的搭配。

【阅读】 考生应能基本读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的一般性文字材料,阅读速度为每分钟40个单词。考生应能:

1. 基本理解主旨要义;

2. 基本理解文中具体信息;

3. 根据上下文推测生词词义。

【翻译】 考生应能对一般难度的句子进行英汉互译,理解正确,表述清楚,用词基本得当。

试卷结构与题型

部分

项目

内容

题型

题量

分值

总分

时间

(分钟)

阅读理解

1篇短文,5道题

正误判断

5

3

15

25

1篇短文,5道题

单项选择

5

3

15

词汇与结构

6个单句

单项选择

5

2

10

30

1篇短文,5道题

选词填空

5

3

15

翻译

5个单句英译汉

笔译

5

5

25

35

4个单句汉译英

笔译

4

5

20

总计

29

100

90

题型示例

大学英语(C)模拟试卷

第一部分:阅读理解(共两小节;满分30分)

第一节:此小节有1篇短文,短文后有5个句子,请根据短文内容对这5个句子进行判断。认为对,选择True,认为错,选择False。(共5小题;每小题3分,满分15分)

One morning Joyce made some sandwiches for her husband’s lunch. As there was a little meat left, she gave it to Henry, their little dog. Henry ate it quickly.

During the morning the dog got ill. He wouldn’t stop shaking his head, and he couldn’t stand up properly. Joyce thought that it must have been the meat that gave him the trouble. She began to worry about her husband’s lunch. She called her husband immediately.

“Jim, I hope you haven’t eaten any of those sandwiches? You have? Two? Well, listen, and don’t eat any more. I gave Henry the last piece of meat, and he’s ill. Get to the doctor, Jim, What? You feel all right? No, Jim, don’t take a chance with your health. Please, and get some medicine.”

Jim came home and went to bed. He said he had taken some medicine but that made him very uncomfortable.

The next morning Jim was fine. Henry seemed quite all right, too. At 8:00 the milkman came with the milk. “How’s your dog this morning?” he asked. “Yesterday morning he and I had a little accident. He jumped at me, and I dropped a bottle of milk on his head.”

1. Henry is Joyce’s dog

A. True B. False

2. Henry began to feel ill after lunchtime.

A. True B. False

3. Joyce telephoned her husband because she thought the sandwiches had bad meat.

A. True B. False

4. Henry got ill because the meat was bad.

A. True B. False

5. Jim went to the doctor after his wife had called him.

A. True B. False

第二节:此小节有1篇短文,短文后有5个问题,每个问题后有4个选项,请从A、B、C、D四个选项中选出一个正确选项。(共5小题;每小题3分,满分15分)

There was once a farmer, who lived near a road. It was not a busy road, but cars often passed the farm.

Near the farm gate, there was a large hole in the road. This hole was always full of water, and the drivers of the cars could not see how deep the hole was. They thought it was probably shallow. Then when they drove into the hole, they could not drive out because it was so deep.

The farmer did not spend much time working on his farm. He spent most of it watching the hole. When a car drove into it, he pulled the car out with his tractor and charged the driver a lot of money for doing this.

One day, the driver of a car said to him, “You must take a lot of money from pulling cars out of this hole night and day.”

“Oh, no,” said the farmer, “I don’t pull cars out of the hole at night. At night I fill the hole with water.”

6. The farmer’s home is __________.

A. beside the hole B. far from a farm

C. near a road D. at the farm gate

7. __________ near the farm gate.

A. There was a tractor B. There was a large hole

C. There were a lot of cars D. There were a few farmers

8. Many cars went into the hole because the drivers __________.

A. were not careful B. didn’t see the hole

C. liked driving through water D. could not see how deep the hole was

9. The farmer spent much time _________ in the daytime.

A. watching the hole B. digging the hole

C. working on the farm D. driving a tractor

10. The farmer made a lot of money from ____________.

A. growing things on the farm B. watching the gate of the farm

C. filling the hole with earth D. pulling cars out of the hole

第二部分:词汇与结构 (共两小节;满分25分)

第一节:此小节共有5个未完成的句子,针对每个句子中未完成的部分有4个选项,请你从A、B、C、D四个选项中选出一个正确选项(共5小题;每小题2分,满分10分)。

11. What a beautiful _______ he is driving!

A. card B. car C. bike D. bed

12. He lost his job last week, so he was ________ .

A. worried B. happy C. well D. easy

13. He is _______ than his brother in writing.

A. best B. better C. good D. clever

14. Where are you going in the ___________?

A. home B. history C. holiday D. family

15.略

第二节:此小节有1篇短文,短文后有5个单词。请选择可以填入短文空白处的单词。每个单词只能选择一次。(共5小题,每小题3分,满分15分)。

Almost everyone likes dogs, and almost everyone 16 to read about dogs. I have a friend. He has a big police dog with the name Jack. Police 17 are very clever. Every Sunday afternoon my friend takes Jack for a long walk in the park. Jack likes these long walks very much.

One Sunday afternoon a young man came to visit 18 friend. He stayed a long time. He talked and talked. Soon it was time for my friend to take Jack for a walk. But the visitor still stayed. Jack became much worried. He walked around the room several times and then sat down in front of the visitor and looked 19 him. But the visitor paid no attention (注意)to Jack. He went on talking. At last Jack got angry. He 20 out of the room and came back a few minutes later. He sat down again in front of the visitor, but this time he took the visitor’s cap in his mouth.

16. A. at

B. went

C. dogs

D. likes

E. my

17. A. at

B. went

C. dogs

D. likes

E. my

18. A. at

B. went

C. dogs

D. likes

E. my

19. A. at

B. went

C. dogs

D. likes

E. my

20. A. at

B. went

C. dogs

D. likes

E. my

第三部分:翻译(共两小节;满分45分)

第一节:请把下面5个句子翻译成汉语。(共5小题;每小题5分,满分25分)

21. Television works in much the same way as radio.

22. Water is nature’s best gift to man.

23. Great writers are those who not only have great thoughts but also express these thoughts in words.

24.If it is a good shop, no assistant will come up to you with the greeting: “Can I help you, sir?”

25. 略

第二节:请把下面4个句子翻译成英语。(共4小题,每小题5分,满分20分)。

26.他在这所学校学习。

27.她喜欢英语吗?

28.你们家有几口人?

29.你是老师吗?

统考《大学语文》A考试大纲

考核原则

本课程考核充分体现其综合文化基础课的性质,照顾远程教育和成人教育的实用性特点,重点进行基本理论、基本知识和基本技能的测试,严格遵循重在素质和能力考核的原则。

考试目标

通过《大学语文》(A)的学习,要求学生能够正确掌握必要的文学、文化知识和规范的汉语言文字,具有良好的文字表达能力;具备一定的阅读文言文能力;对中国古代和现当代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解;能对文学作品进行分析和鉴赏;能较熟练地掌握基本型文体及多种常用应用型文体的基本知识和写作技巧,从而使学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统,形成良好的人文素养。

(一)掌握一定的文学、文化及语言知识

(二)正确掌握规范的汉语言文字,具有良好的文字表达能力

1.、不写错字、别字和其他不规范字。

2.、文从字顺,符合汉语语法规范。

3、语意表达清晰,有较强的逻辑性。

4.、正确使用标点符号。

(三)文言文阅读能力

1.、熟读大纲所列的古代文学作品,并能准确地将古文译成现代汉语。

2.、掌握古代汉语常用词。

(四)中国文学的基础知识

1、考纲涉及的古今各种文体知识。

2、考纲涉及的中国古代和现当代重要作家及其主要作品。

(1)作家的朝代、字号、文成学就、诗文集名称和代表作。

(2)作品的作者、出处。

3、考纲涉及的各种文学流派和文学现象。

(五)作品的分析与鉴赏

1、能准确分析一篇作品的主题、结构、语言和表现手法。

2、结合文体进行作品鉴赏。

(六)作文

作文考试是对应考者思想修养、知识积累、综合分析能力和语言表达能力的全面测试,要求应考者做到思想内容积极健康,中心明确,条理清楚,文从字顺,标点正确,格式规范。

应考者应把学习和练习的重点放在提高撰写记叙性、议论性及应用性文章的能力上。

考试内容与要求

第一章 先秦两汉魏晋南北朝诗

一、先秦两汉魏晋南北朝诗概述

(一)诗歌起源与原始歌谣

1、诗歌起源

2、原始歌谣

(二)《诗经》与“楚辞”

1、《诗经》

(1)《诗经》的基本知识

(2)《诗经》的主要内容

(3)《诗经》的艺术特色

2、“楚辞”

(1)“楚辞”的产生

(2)“楚辞”的特征

(三)两汉诗

1、汉代乐府民歌

(1)汉代乐府民歌的思想内容

(2)汉代乐府民歌的艺术特色

2、文人五言诗

(1)汉代文人五言诗的发展概况

(2)《古诗十九首》的成就

(四)魏晋南北朝诗

1、建安诗歌

(1)建安风骨

(2)建安诗歌的代表性作家作品

2、魏晋诗歌

(1)阮籍与正始诗歌

(2)西晋诗歌

(3)陶渊明与东晋诗歌

3、南北朝诗歌

(1)文人诗歌

(2)乐府诗歌

二、先秦两汉魏晋南北朝诗选

(一)《诗经·黍离》

1、“黍离之悲”的含义

2、重章复沓与抒情方式

3、背诵全诗

(二)屈原《湘夫人》

1、屈原生平及其诗歌创作

2、《九歌》的基本知识

3、曲折的故事情节

4、情景交融的手法

5、精细的心理刻画

(三)《汉乐府·陌上桑》

1、情节梗概

2、罗敷形象

3、侧面描写手法

4、语言特色

(四)《古诗十九首·行行重行行》

1、离别相思的主题与社会意义

2、艺术特色

3、背诵全诗

(五)曹操《短歌行》

1、曹操生平及其诗歌创作

2、思想内容

3、抒情色彩

4、艺术特色

(六)陶渊明《饮酒》其五

1、陶渊明生平及其诗歌创作

2、诗人的人生态度

3、融情、景、理于一体

4、语言特色

5、背诵全诗

第二章 先秦两汉魏晋南北朝文

一、先秦两汉魏晋南北朝文概述

(一)先秦两汉魏晋南北朝文的起源发展与分类

1、先秦两汉魏晋南北朝文的起源发展

2、先秦两汉魏晋南北朝文的分类

(二)先秦文

1、先秦历史散文与其代表作

2、先秦诸子散文与其代表作

(三)两汉文

1、两汉政论

2、两汉史传

(四)魏晋南北朝文

1、魏晋散文

2、南北朝散文

3、南北朝骈文

二、先秦两汉魏晋南北朝文选

(一)《左传·郑伯克段于鄢》

1、《左传》与编年体史书

2、思想内容

3、叙事特点

4、人物形象的描写

(二)《论语·先进》(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)

1、孔子与儒家思想

2、“为国以礼”的政治思想

3、人物刻画和语言特点

4、语录体的特点

(三)《孟子·公孙丑下》(天时地利人和章)

1、孟子与其仁政学说

2、思想内容

3、多种修辞方法

(四)《庄子·秋水》(节选)

1、庄子与道家思想

2、“万物等一”的精神境界

3、寓言故事

(五)《史记·项羽本纪》(节选)

1、司马迁与《史记》

2、项羽的性格特点

3、描写人物的主要手法

4、典故释义:破釜沉舟 项庄舞剑 四面楚歌

第三章 唐宋诗

一、唐宋诗概述

(一)诗歌的基本知识

1、诗歌的分类

2、古体诗

3、近体诗

(二)唐诗

1、唐诗的发展

2、唐诗的主要流派和代表作家

(三)宋诗

1、宋诗的发展

2、宋诗的主要流派和代表作家

二、唐宋诗选

(一)张若虚《春江花月夜》

1、思想意蕴

2、精妙的构思

3、情、景、理的交融

4、精美的语言

5、名言警句

(二)孟浩然《秋登万山寄张五》

1、孟浩然生平及其诗歌创作

2、写景抒情的特点

3、语言风格

(三)李白《将进酒》

1、李白生平及其诗歌创作

2、“愁”的内涵

3、豪放的自我形象

4、背诵全诗

(四)杜甫《登高》

1、杜甫生平及其诗歌创作

2、通体对仗的特色

3、抒情特色

4、背诵全诗

(五)岑参《走马川行奉送出师西征》

1、岑参生平及其诗歌创作

2、景物描写

3、语言特点

(六)白居易《长恨歌》

1、白居易生平及其诗歌创作

2、双重主题说

3、艺术特色

4、名言警句

(七)李商隐《无题》(相见时难别亦难)

1、李商隐生平及其诗歌创作

2、比喻与象征手法

3、背诵全诗

(八)黄庭坚《登快阁》

1、黄庭坚生平及其诗歌创作

2、字句特色

3、典故应用

4、名言警句

(九)陆游《关山月》

1、陆游生平及其诗歌创作

2、时代特色

3、结构特点

第四章 唐宋词

一、唐宋词概述

(一)词的基本知识

1、词的产生

2、词的基本特征

3、词的婉约派与豪放派

(二)唐五代词

1、民间词与早期文人词

2、温庭筠与花间词

3、李煜与南唐词

(三)两宋词

1、宋词的发展

2、宋词的主要流派和代表作家

二、唐宋词选

(一)李煜《浪淘沙》(帘外雨潺潺)

1、李煜生平及其词的创作

2、思想情绪

3、倒叙手法

4、比喻手法

5、语言特色

6、背诵全词

(二)柳永《凤栖梧》(独倚危楼风细细)

1、柳永生平及其词的创作

2、思想内容

3、铺叙与情景交融手法

4、语言特色

5、背诵全词

(三)晏殊《鹊踏枝》(槛菊愁烟兰泣露)

1、晏殊生平及其词的创作

2、拟人手法

3、意象丰富

4、借景抒情

(四)苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)

1、苏轼生平及其文学创作

2、词人的自我形象与旷达的人生态度

3、语言特色

4、背诵全词

(五)秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)

1、秦观生平及其词的创作

2、健康的爱情观

3、巧妙的构思

4、叙事、写景与议论的结合

5、背诵全词

(六)李清照《永遇乐·元宵》

1、李清照生平及其词的创作

2、思想内容

3、铺叙与对比手法

4、语言特色

(七)辛弃疾《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)

1、辛弃疾生平及其词的创作

2、象征、暗喻手法

3、典故运用

4、风格特色

5、名言警句

第五章 唐宋文

一、唐宋文概述

(一)唐宋古文及唐宋八大家

1、唐宋古文

2、唐宋八大家

(二)唐文

1、唐文的发展

2、唐文的代表作家与作品

(三)宋文

1、宋文的发展

2、宋文的代表作家与作品

二、唐宋文选

(一)韩愈《张中丞传后叙》

1、韩愈生平及其文学创作

2、“后叙”的含义

3、叙事与议论并重

4、为许远辩诬的论证方法

5、南霁云形象的刻画手法

(二)柳宗元《始得西山宴游记》

1、柳宗元生平及其文学创作

2、借题发挥的表达方式

3、结构线索

4、语言特色

(三)欧阳修《五代史伶官传序》

1、欧阳修生平及其文学创作

2、成败由人的中心论点

3、正反对比的论证方法

4、叙事与说理结合

5、名言警句

(四)苏轼《前赤壁赋》

1、“乐-悲-喜”的情感线索

2、“主客问答”的表现手法

3、景、情、理的有机结合

4、语言特色

5、背诵第一、四自然段

第六章 古代戏曲

一、古代戏曲概述

(一)古代戏曲的发展与体制特征

1.古代戏曲的起源发展

2.古代戏曲的体制特征

(二)元代杂剧

1.元杂剧的产生和分期

2.元杂剧主要作家作品

(三)明清传奇

1.明清传奇的演变发展

2.明代传奇的代表性作家作品

3.清代传奇的代表性作家作品

二、古代戏曲选

(一)王实甫《西厢记·长亭送别》

1.王实甫与《西厢记》

2.反封建的主题

3.崔莺莺的形象

4.情景交融的手法

5.背诵《正宫端正好》《二煞》两支曲

(二)汤显祖《牡丹亭·惊梦》(节选)

1.汤显祖与《牡丹亭》

2.以情反理

3.杜丽娘形象

4.抒情诗色彩

5.背诵《醉扶归》《皂罗袍》两支曲

(三)孔尚任《桃花扇·却奁》

1.孔尚任与《桃花扇》

2.李香君的形象

3.对比衬托手法

4.背诵《川拨掉》《前腔》两支曲

第七章 古代小说

一、古代小说概述

(一)古代小说的发展与特征

1.古代小说的产生与发展

2.古代小说的体制特征

(二)魏晋南北朝小说

1.志怪小说

2.志人小说

(三)唐代传奇

1.唐传奇的发展概况

2.唐传奇的代表性作家作品

3.唐传奇的成就

(四)宋元话本

1.话本的由来及基本知识

2.宋元话本的代表作

(五)明清小说

1.章回小说的由来及体式特征

2.明代章回小说的代表性作家作品

3.清代章回小说的代表性作家作品

4.明清的拟话本小说

5.明清的文言短篇小说

二、古代小说选

(一)刘义庆《世说新语·任诞》(王子猷居山阴)

1.刘义庆与《世说新语》

2.“兴之所至”的人生态度

3.优美的环境气氛描写

(二)陈玄祐《离魂记》

1.故事梗概

2.思想意义

3.艺术特色

(三)蒲松龄《聊斋志异·叶生》

1.蒲松龄与《聊斋志异》

2.思想意义

3.艺术特色

(四)曹雪芹《红楼梦·宝玉挨打》(节选)

1.曹雪芹与《红楼梦》

2.贾政、宝玉父子的根本冲突与社会意义

3.借助戏曲手法处理矛盾冲突

第八章 现当代诗歌

一、现当代诗歌概述

(一)现当代诗歌的发展与主要特征

(二)现代诗歌的代表性作家作品

(三)当代诗歌的代表性作家作品

二、现当代诗歌选

(一)郭沫若《天狗》

1.郭沫若生平及其诗歌创作

2.“天狗”和“五四”时代精神

3.艺术特色

(二)徐志摩《再别康桥》

1.徐志摩生平及其诗歌创作

2.“康桥”的象征意义

3.抒情结构

(三)闻一多《死水》

1.闻一多生平及其诗歌创作

2.爱国情怀

3.三美理论的体现

(四)戴望舒《雨巷》

1.戴望舒生平及其诗歌创作

2.“雨巷”“丁香”“姑娘”三个意象的理解

3.象征主义与古典抒情方式的结合

(五)舒婷《致橡树》

1.舒婷生平及其诗歌创作

2.思想内涵

3.象征手法

(六)海子《面朝大海,春暖花开》

1.海子生平及其诗歌创作

2.思想意蕴

3.抒情性与语言特色

第九章 现当代散文

一、现当代散文概述

(一)现当代散文的发展与主要特征

(二)现代散文的代表性作家作品

(三)当代散文的代表性作家作品

二、现当代散文选

(一)朱自清《松堂游记》

1.朱自清生平及其散文创作

2.景物描写

3.语言特点

(二)茅盾《风景谈》

1.茅盾生平及其散文创作

2.连缀结构

3.议论手法

(三)梁实秋《中年》

1.梁实秋生平及其散文创作

2.恬淡而积极的人生态度

3.诙谐幽默的语言

(四)巴金《爱尔克的灯光》

1.巴金生平及其散文创作

2.“灯光”的象征意义

3.“长宜子孙”的含义

4.结构线索

(五)王小波《一只特立独行的猪》

1.王小波生平及其散文创作

2.思想意义

3.幽默与反讽的语言风格

第十章 现当代戏剧

一、现当代戏剧概述

(一)现当代戏剧的发展与主要特征

(二)现代戏剧的代表性作家作品

(三)当代戏剧的代表性作家作品

二、现当代戏剧选

(一)曹禺《雷雨》(节选)

1.曹禺生平及其戏剧创作

2.戏剧冲突与结构特色

3.周朴园、蘩漪、周萍、侍萍的形象

4.语言艺术

(二)老舍《茶馆》(节选)

1.老舍生平及其戏剧创作

2.戏剧冲突与结构特色

3.王利发、常四爷、秦二爷的形象

4.语言艺术

第十一章 现当代小说

一、现当代小说概述

(一)现当代小说的发展与主要特征

(二)现代小说的代表性作家作品

(三)当代小说的代表性作家作品

二、现当代小说选

(一)鲁迅《狂人日记》

1.鲁迅生平及其文学创作

2.“狂人”形象的历史文化内涵

3.写实和象征结合的艺术手法

4.“文言的小序”和“白话的正文”所构成的反讽意义

(二)赵树理《小二黑结婚》

1.赵树理生平及其小说创作

2.时代特色

3.三仙姑、二诸葛的形象

4.结构特色

5.语言特色

(三)汪曾祺《受戒》节选

1.汪曾祺生平及其小说创作

2.明海与小英子爱情故事的多重意蕴

3.新颖的散文化的结构

4.语言特色

5.文学价值

第十二章 阅读与欣赏

一、作用与功能

(一)汲取精神营养

(二)获得审美享受

(三)间接的人生阅历

二、基础与准备

(一)阅读欣赏的基础

(二)阅读欣赏的储备

三、目的与方法

(一)阅读欣赏的目的

(二)阅读欣赏的方法

(三)主动接受的赏读

(四)各式作品的赏读

四、顿悟与创造

(一)想象力

(二)感受力

(三)理解力

(四)顿悟与再创造

第十三章 汉语基础

一、古代汉语

(一)古代汉语基本知识

1.小学

2.文字

3.音韵

4.训诂

(二)古代汉语常用词

1.实词

2.虚词

(三)古代汉语常见语法现象

二、现代汉语

(一)现代汉语语言与文字的规范化

(二)语音

(三)文字

(四)词汇

(五)语法

(六)口语表达

第十四章 文体写作

一、概述

(一)文体基本知识

(二)表达方式及语言的运用

二、基础型文体写作

(一)记叙性文章

(二)说明性文章

(三)议论性文章

三、应用型文体写作

(一)行政公文举例——通知、请示

1.概述

2.举例——通知、请示

(二)事务文书举例——简报、调查报告

(三)生活及工作文书举例——日记、书信、求职信

(四)新闻文体举例——消息、通讯

四、学术论文写作

(一)概述

(二)学术论文的写作

1.选题

2.资料收集

3.提纲编写

4.论证

试卷结构与题型

一、试题类型

(一)判断题

(二)选择题

(三)古文阅读

(四)理解与辨析

(五)作文

二、试卷难易比例

容易题约占40%,中等难度题约占40%,难题约占20%。

三、试卷内容比例

基础知识占30%

古文阅读占15%

理解与辨析占15%

作文占40%

考试方式与时间

考试方式:闭卷,机考。

试卷分数:满分为100分。

考试时间:90分钟。

题型示例

(一)判断题。请根据判断在正确的题号后填写“T”,在错误的题号后填写“F”(每小题1分,共15分)。

1.《茶馆》没有一个完整的情节线索和贯穿始终的矛盾冲突。( )

2.《行行重行行》是一首文人五言诗。( )

(二)选择题。请在每小题四个选项中,选出一项正确答案(每小题1分,共15分)。

1.下列作品属于《诗经》的是( )。

A.《陌上桑》 B.《黍离》

C.《短歌行》 D.《将进酒》

2.以胡风为中心的诗人群被称为( )。

A.“七月派” B.“现代派”

C.“新月派” D.“九叶派”

(三)古文阅读。阅读下面的古文,请给出画横线词的正确选项(每词3分,共15分)。

“唯求则非邦也与?”

“安见方六七十、如五六十而非邦也者?”

“唯赤则非邦也与?”

“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”

《论语·先进》(子路、曾晳、冉有、公西华侍坐)

1.邦( )

A.国 B.邻邦

2.与( )

A.同“欤” B.和

3.安( )

A.安置 B.怎么

4.会同( )

A.泛指诸侯会盟之事 B.共同

5.孰( )

A.同“熟” B.谁

(四)理解与辨析。下列话题,各有三种表述,其中只有一种是完全正确的,请选出正确选项(每小题5分,共15分)。

简述话本的发展过程及特点。(5分)

A.话本是唐宋以来白话中短篇小说的主要文体样式,它有两个发展阶段。前期的话本多为文人创作的供阅读用的案头文学。较早的话本是敦煌文献中的《韩擒虎话本》。宋、元、明时期的话本集有《清平山堂话本》和《京本通俗小说》。后期的话本又叫做“拟话本”,主要产生于明代中期以后。代表作品是“三言”和“二拍”等。其最大特点是说书艺人的口头创作和书会才人的粗糙记录。

B.话本是唐宋以来白话中短篇小说的主要文体样式,它有两个发展阶段。前期的话本多为说书艺人的口头创作和书会才人的粗糙记录。较早的话本是敦煌文献中的《韩擒虎话本》。宋、元、明时期的话本集有“三言”和“二拍”。后期的话本又叫做“拟话本”,主要产生于明代中期以后。代表作品是《清平山堂话本》和《京本通俗小说》等。其最大特点是文人创作的供阅读用的案头文学。

C.话本是唐宋以来白话中短篇小说的主要文体样式,它有两个发展阶段。前期的话本多为说书艺人的口头创作和书会才人的粗糙记录。较早的话本是敦煌文献中的《韩擒虎话本》。宋、元、明时期的话本集有《清平山堂话本》和《京本通俗小说》。后期的话本又叫做“拟话本”,主要产生于明代中期以后,代表作品是“三言”和“二拍”等。其最大特点是文人创作的供阅读用的案头文学。

(五)作文(40分)

要求:

(1)不少于500字。

(2)除诗歌外,文体不限。

(3)内容切题,思想健康。

(4)条理清楚,文从字顺。

(5)结构完整,格式规范。

统考《大学语文》B考试大纲

考核原则

本课程考核充分体现其综合文化基础课的性质,照顾远程教育和成人教育的实用性特点,重点进行基本理论、基本知识和基本技能的测试,严格遵循重在素质和能力考核的原则。

考试目标

通过《大学语文》(B)的学习,要求学生能够正确掌握必要的文学、文化知识和规范的汉语言文字;具备一定的阅读文言文能力;对中国古代和现当代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解;能对文学作品进行简要的分析和鉴赏;能够较熟练地掌握基本型文体及多种常用应用型文体的基本知识和写作技巧,从而使学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统,形成良好的人文素养。

(一)掌握一定的文学、文化及语言知识

(二)正确掌握规范的汉语言文字,具有良好的文字表达能力

1. 不写错字、别字和其他不规范字。

2. 文从字顺,符合汉语语法规范。

3. 语意表达清晰,有较强的逻辑性。

4. 正确使用标点符号。

(三)文言文阅读能力

1. 熟读大纲所列的古代文学作品。

2. 掌握古代汉语常用词。

(四)中国文学的基础知识

1. 考纲涉及的古今各种文体知识。

2. 考纲涉及的中国古代和现当代重要作家及其主要作品。

(1)作家的朝代、字号、文成学就、诗文集名称和代表作。

(2)作品的作者、出处。

3. 考纲涉及的各种文学流派和文学现象。

(五)作品的分析与鉴赏

1.能准确分析一篇作品的主题、结构、语言和表现手法。

2.结合文体进行作品鉴赏。

(六)作文

作文考试是对应考者思想修养、知识积累、综合分析能力和语言表达能力的全面测试,要求应考者做到思想内容积极健康,中心明确,条理清楚,文从字顺,标点正确,格式规范。

应考者应把学习和练习的重点放在提高撰写记叙性、议论性及应用性文章的能力上。

考试内容与要求

第一章 先秦两汉魏晋南北朝诗

一、先秦两汉魏晋南北朝诗概述

(一)诗歌起源与原始歌谣

1.诗歌起源

2.原始歌谣

(二)《诗经》与“楚辞”

1.《诗经》

(1)《诗经》的基本知识

(2)《诗经》的主要内容

(3)《诗经》的艺术特色

2.“楚辞”

(1)“楚辞”的产生

(2)“楚辞”的特征

(三)两汉诗

1.汉代乐府民歌

(1)汉代乐府民歌的思想内容

(2)汉代乐府民歌的艺术特色

2.文人五言诗

(1)汉代文人五言诗的发展概况

(2)《古诗十九首》的成就

(四)魏晋南北朝诗

1.建安诗歌

(1)建安风骨

(2)建安诗歌的代表性作家作品

2.魏晋诗歌

(1)阮籍与正始诗歌

(2)西晋诗歌

(3)陶渊明与东晋诗歌

3.南北朝诗歌

(1)文人诗歌

(2)乐府诗歌

二、先秦两汉魏晋南北朝诗选

(一)《诗经·黍离》

1.“黍离之悲”的含义

2.重章复沓与抒情方式

3.背诵全诗

(二)屈原《湘夫人》

1.屈原生平及其诗歌创作

2.《九歌》的基本知识

3.曲折的故事情节

4.情景交融的手法

5.精细的心理刻画

(三)《汉乐府·陌上桑》

1.情节梗概

2.罗敷形象

3.侧面描写手法

4.语言特色

(四)《古诗十九首·行行重行行》

1.离别相思的主题与社会意义

2.艺术特色

3.背诵全诗

(五)曹操《短歌行》

1.曹操生平及其诗歌创作

2.思想内容

3.抒情色彩

4.艺术特色

(六)陶渊明《饮酒》其五

1.陶渊明生平及其诗歌创作

2.诗人的人生态度

3.融情、景、理于一体

4.语言特色

5.背诵全诗

第二章 先秦两汉魏晋南北朝文

一、先秦两汉魏晋南北朝文概述

(一)先秦两汉魏晋南北朝文的起源发展与分类

1.先秦两汉魏晋南北朝文的起源发展

2.先秦两汉魏晋南北朝文的分类

(二)先秦文

1.先秦历史散文与其代表作

2.先秦诸子散文与其代表作

(三)两汉文

1.两汉政论

2.两汉史传

(四)魏晋南北朝文

1.魏晋散文

2.南北朝散文

3.南北朝骈文

二、先秦两汉魏晋南北朝文选

(一)《左传·郑伯克段于鄢》

1.《左传》与编年体史书

2.思想内容

3.叙事特点

4.人物形象的描写

(二)《论语·先进》(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)

1.孔子与儒家思想

2.“为国以礼”的政治思想

3.人物刻画和语言特点

4.语录体的特点

(三)《孟子·公孙丑下》(天时地利人和章)

1.孟子与其仁政学说

2.思想内容

3.多种修辞方法

(四)《庄子·秋水》(节选)

1.庄子与道家思想

2.“万物等一”的精神境界

3.寓言故事

(五)《史记·项羽本纪》(节选)

1.司马迁与《史记》

2.项羽的性格特点

3.描写人物的主要手法

4.典故释义:破釜沉舟 项庄舞剑 四面楚歌

第三章 唐宋诗

一、唐宋诗概述

(一)诗歌的基本知识

1.诗歌的分类

2.古体诗

3.近体诗

(二)唐诗

1.唐诗的发展

2.唐诗的主要流派和代表作家

(三)宋诗

1.宋诗的发展

2.宋诗的主要流派和代表作家

二、唐宋诗选

(一)张若虚《春江花月夜》

1.思想意蕴

2.精妙的构思

3.情、景、理的交融

4.精美的语言

5.名言警句

(二)孟浩然《秋登万山寄张五》

1.孟浩然生平及其诗歌创作

2.写景抒情的特点

3.语言风格

(三)李白《将进酒》

1.李白生平及其诗歌创作

2.“愁”的内涵

3.豪放的自我形象

4.背诵全诗

(四)杜甫《登高》

1.杜甫生平及其诗歌创作

2.通体对仗的特色

3.抒情特色

4.背诵全诗

(五)岑参《走马川行奉送出师西征》

1.岑参生平及其诗歌创作

2.景物描写

3.语言特点

(六)白居易《长恨歌》

1.白居易生平及其诗歌创作

2.双重主题说

3.艺术特色

4.名言警句

(七)黄庭坚《登快阁》

1.黄庭坚生平及其诗歌创作

2.字句特色

3.典故应用

4.名言警句

(八)陆游《关山月》

1.陆游生平及其诗歌创作

2.时代特色

3.结构特点

第四章 唐宋词

一、唐宋词概述

(一)词的基本知识

1.词的产生

2.词的基本特征

3.词的婉约派与豪放派

(二)唐五代词

1.民间词与早期文人词

2.温庭筠与花间词

3.李煜与南唐词

(三)两宋词

1.宋词的发展

2.宋词的主要流派和代表作家

二、唐宋词选

(一)李煜《浪淘沙》(帘外雨潺潺)

1.李煜生平及其词的创作

2.思想情绪

3.倒叙手法

4.比喻手法

5.语言特色

6.背诵全词

(二)柳永《凤栖梧》(独倚危楼风细细)

1.柳永生平及其词的创作

2.思想内容

3.铺叙与情景交融手法

4.语言特色

5.背诵全词

(三)苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)

1.苏轼生平及其文学创作

2.词人的自我形象与旷达的人生态度

3.语言特色

4.背诵全词

(四)秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)

1.秦观生平及其词的创作

2.健康的爱情观

3.巧妙的构思

4.叙事、写景与议论的结合

5.背诵全词

(五)李清照《永遇乐·元宵》

1.李清照生平及其词的创作

2.思想内容

3.铺叙与对比手法

4.语言特色

(六)辛弃疾《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)

1.辛弃疾生平及其词的创作

2.象征、暗喻手法

3.典故运用

4.风格特色

5.名言警句

第五章 唐宋文

一、唐宋文概述

(一)唐宋古文及唐宋八大家

1.唐宋古文

2.唐宋八大家

(二)唐文

1.唐文的发展

2.唐文的代表作家与作品

(三)宋文

1.宋文的发展

2.宋文的代表作家与作品

二、唐宋文选

(一)韩愈《张中丞传后叙》

1.韩愈生平及其文学创作

2.“后叙”的含义

3.叙事与议论并重

4.为许远辩诬的论证方法

5.南霁云形象的刻画手法

(二)柳宗元《始得西山宴游记》

1.柳宗元生平及其文学创作

2.借题发挥的表达方式

3.结构线索

4.语言特色

(三)欧阳修《五代史伶官传序》

1.欧阳修生平及其文学创作

2.成败由人的中心论点

3.正反对比的论证方法

4.叙事与说理结合

5.名言警句

(四)苏轼《前赤壁赋》

1.“乐-悲-喜”的情感线索

2.“主客问答”的表现手法

3.景、情、理的有机结合

4.语言特色

5.背诵第一、四自然段

第六章 古代戏曲

一、古代戏曲概述

(一)古代戏曲的发展与体制特征

1.古代戏曲的起源发展

2.古代戏曲的体制特征

(二)元代杂剧

1.元杂剧的产生和分期

2.元杂剧主要作家作品

(三)明清传奇

1.明清传奇的演变发展

2.明代传奇的代表性作家作品

3.清代传奇的代表性作家作品

二、古代戏曲选

(一)王实甫《西厢记·长亭送别》

1.王实甫与《西厢记》

2.反封建的主题

3.崔莺莺的形象

4.情景交融的手法

5.背诵《正宫端正好》《二煞》两支曲

(二)汤显祖《牡丹亭·惊梦》(节选)

1.汤显祖与《牡丹亭》

2.以情反理

3.杜丽娘形象

4.抒情诗色彩

5.背诵《醉扶归》《皂罗袍》两支曲

(三)孔尚任《桃花扇·却奁》

1.孔尚任与《桃花扇》

2.李香君的形象

3.对比衬托手法

4.背诵《川拨掉》《前腔》两支曲

第七章 古代小说

一、古代小说概述

(一)古代小说的发展与特征

1.古代小说的产生与发展

2.古代小说的体制特征

(二)魏晋南北朝小说

1.志怪小说

2.志人小说

(三)唐代传奇

1.唐传奇的发展概况

2.唐传奇的代表性作家作品

3.唐传奇的成就

(四)宋元话本

1.话本的由来及基本知识

2.宋元话本的代表作

(五)明清小说

1.章回小说的由来及体式特征

2.明代章回小说的代表性作家作品

3.清代章回小说的代表性作家作品

4.明清的拟话本小说

5.明清的文言短篇小说

二、古代小说选

(一)刘义庆《世说新语·任诞》(王子猷居山阴)

1.刘义庆与《世说新语》

2.“兴之所至”的人生态度

3.优美的环境气氛描写

(二)陈玄祐《离魂记》

1.故事梗概

2.思想意义

3.艺术特色

(三)蒲松龄《聊斋志异·叶生》

1.蒲松龄与《聊斋志异》

2.思想意义

3.艺术特色

(四)曹雪芹《红楼梦·宝玉挨打》(节选)

1.曹雪芹与《红楼梦》

2.贾政、宝玉父子的根本冲突与社会意义

3.借助戏曲手法处理矛盾冲突

第八章 现当代诗歌

一、现当代诗歌概述

(一)现当代诗歌的发展与主要特征

(二)现代诗歌的代表性作家作品

(三)当代诗歌的代表性作家作品

二、现当代诗歌选

(一)郭沫若《天狗》

1.郭沫若生平及其诗歌创作

2.“天狗”和“五四”时代精神

3.艺术特色

(二)徐志摩《再别康桥》

1.徐志摩生平及其诗歌创作

2.“康桥”的象征意义

3.抒情结构

(三)闻一多《死水》

1.闻一多生平及其诗歌创作

2.爱国情怀

3.三美理论的体现

(四)戴望舒《雨巷》

1.戴望舒生平及其诗歌创作

2.“雨巷”“丁香”“姑娘”三个意象的理解

3.象征主义与古典抒情方式的结合

(五)舒婷《致橡树》

1.舒婷生平及其诗歌创作

2.思想内涵

3.象征手法

(六)海子《面朝大海,春暖花开》

1.海子生平及其诗歌创作

2.思想意蕴

3.抒情性与语言特色

第九章 现当代散文

一、现当代散文概述

(一)现当代散文的发展与主要特征

(二)现代散文的代表性作家作品

(三)当代散文的代表性作家作品

二、现当代散文选

(一)朱自清《松堂游记》

1.朱自清生平及其散文创作

2.景物描写

3.语言特点

(二)茅盾《风景谈》

1.茅盾生平及其散文创作

2.连缀结构

3.议论手法

(三)梁实秋《中年》

1.梁实秋生平及其散文创作

2.恬淡而积极的人生态度

3.诙谐幽默的语言

(四)巴金《爱尔克的灯光》

1.巴金生平及其散文创作

2.“灯光”的象征意义

3.“长宜子孙”的含义

4.结构线索

(五)王小波《一只特立独行的猪》

1.王小波生平及其散文创作

2.思想意义

3.幽默与反讽的语言风格

第十章 现当代戏剧

一、现当代戏剧概述

(一)现当代戏剧的发展与主要特征

(二)现代戏剧的代表性作家作品

(三)当代戏剧的代表性作家作品

二、现当代戏剧选

(一)曹禺《雷雨》(节选)

1.曹禺生平及其戏剧创作

2.戏剧冲突与结构特色

3.周朴园、蘩漪、周萍、侍萍的形象

4.语言艺术

(二)老舍《茶馆》(节选)

1.老舍生平及其戏剧创作

2.戏剧冲突与结构特色

3.王利发、常四爷、秦二爷的形象

4.语言艺术

第十一章 现当代小说

一、现当代小说概述

(一)现当代小说的发展与主要特征

(二)现代小说的代表性作家作品

(三)当代小说的代表性作家作品

二、现当代小说选

(一)鲁迅《狂人日记》

1.鲁迅生平及其文学创作

2.“狂人”形象的历史文化内涵

3.写实和象征结合的艺术手法

4.“文言的小序”和“白话的正文”所构成的反讽意义

(二)赵树理《小二黑结婚》

1.赵树理生平及其小说创作

2.时代特色

3.三仙姑、二诸葛的形象

4.结构特色

5.语言特色

(三)汪曾祺《受戒》节选

1.汪曾祺生平及其小说创作

2.明海与小英子爱情故事的多重意蕴

3.新颖的散文化的结构

4.语言特色

5.文学价值

第十二章 阅读与欣赏

一、作用与功能

(一)汲取精神营养

(二)获得审美享受

(三)间接的人生阅历

二、基础与准备

(一)阅读欣赏的基础

(二)阅读欣赏的储备

三、目的与方法

(一)阅读欣赏的目的

(二)阅读欣赏的方法

(三)主动接受的赏读

(四)各式作品的赏读

四、顿悟与创造

(一)想象力

(二)感受力

(三)理解力

(四)顿悟与再创造

第十三章 汉语基础

一、古代汉语

(一)古代汉语基本知识

1.小学

2.文字

3.音韵

4.训诂

(二)古代汉语常用词

1.实词

2.虚词

(三)古代汉语常见语法现象

二、现代汉语

(一)现代汉语语言与文字的规范化

(二)语音

(三)文字

(四)词汇

(五)语法

(六)口语表达

第十四章 文体写作

一、概述

(一)文体基本知识

(二)表达方式及语言的运用

二、基础型文体写作

(一)记叙性文章

(二)说明性文章

(三)议论性文章

三、应用型文体写作

(一)行政公文举例——通知、请示

1.概述

2.举例——通知、请示

(二)事务文书举例——简报、调查报告

(三)生活及工作文书举例——日记、书信、求职信

(四)新闻文体举例——消息、通讯

四、学术论文写作

(一)概述

(二)学术论文的写作

1.选题

2.资料收集

3.提纲编写

4.论证

试卷结构与题型

一、试题类型

(一)判断题

(二)选择题

(三)古文阅读

(四)理解与辨析

(五)作文

二、试卷难易比例

容易题约占40%,中等难度题约占40%,难题约占20%。

三、试卷内容比例

基础知识占35%

古文阅读占15%

理解与辨析占10%

作文占40%

考试方式与时间

考试方式:闭卷,机考。

试卷分数:满分为100分。

考试时间:90分钟。

题型示例

(一)判断题。请根据判断在正确的题号后填写“T”,在错误的题号后填写“F”(每小题1分,共20分)。

1.《茶馆》没有一个完整的情节线索和贯穿始终的矛盾冲突。( )

2.《行行重行行》是一首文人五言诗。( )

(二)选择题。请在每小题四个选项中,选出一项正确答案(每小题1分,共15分)。

1.下列作品属于《诗经》的是( )。

A.《陌上桑》 B.《黍离》

C.《短歌行》 D.《将进酒》

2.以胡风为中心的诗人群被称为( )。

A.“七月派” B.“现代派”

C.“新月派” D.“九叶派”

(三)古文阅读。阅读下面的古文,请给出画横线词的正确选项(每词3分,共15分)。

“唯求则非邦也与?”

“安见方六七十、如五六十而非邦也者?”

“唯赤则非邦也与?”

“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”

《论语·先进》(子路、曾晳、冉有、公西华侍坐)

1.邦( )

A.国 B.邻邦

2.与( )

A.同“欤” B.和

3.安( )

A.安置 B.怎么

4.会同( )

A.泛指诸侯会盟之事 B.共同

5.孰( )

A.同“熟” B.谁

(四)理解与辨析。下列话题,各有三种表述,其中只有一种是完全正确的,请选出正确选项(每小题5分,共10分)。

简述话本的发展过程及特点。(5分)

A.话本是唐宋以来白话中短篇小说的主要文体样式,它有两个发展阶段。前期的话本多为文人创作的供阅读用的案头文学。较早的话本是敦煌文献中的《韩擒虎话本》。宋、元、明时期的话本集有《清平山堂话本》和《京本通俗小说》。后期的话本又叫做“拟话本”,主要产生于明代中期以后。代表作品是“三言”和“二拍”等。其最大特点是说书艺人的口头创作和书会才人的粗糙记录。

B.话本是唐宋以来白话中短篇小说的主要文体样式,它有两个发展阶段。前期的话本多为说书艺人的口头创作和书会才人的粗糙记录。较早的话本是敦煌文献中的《韩擒虎话本》。宋、元、明时期的话本集有“三言”和“二拍”。后期的话本又叫做“拟话本”,主要产生于明代中期以后。代表作品是《清平山堂话本》和《京本通俗小说》等。其最大特点是文人创作的供阅读用的案头文学。

C.话本是唐宋以来白话中短篇小说的主要文体样式,它有两个发展阶段。前期的话本多为说书艺人的口头创作和书会才人的粗糙记录。较早的话本是敦煌文献中的《韩擒虎话本》。宋、元、明时期的话本集有《清平山堂话本》和《京本通俗小说》。后期的话本又叫做“拟话本”,主要产生于明代中期以后,代表作品是“三言”和“二拍”等。其最大特点是文人创作的供阅读用的案头文学。

(五)作文(40分)

要求:

(1)不少于500字。

(2)除诗歌外,文体不限。

(3)内容切题,思想健康。

(4)条理清楚,文从字顺。

(5)结构完整,格式规范。