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广东成考专升本《语文》考点资料(二)

    《往事》

  冰·心

  课文知识要点提示

  1、作家作品

  本文选自冰心散文集《往事》,是一篇托物言志的写景散文。冰心,原名谢婉莹,1921年,文学研究会在京成立,她是成员之一。冰心是“五四”时期涌现的第一批现代作家。1919年9月,她以“冰心”为笔名发表了第一篇问题小说《两个家庭》。1923年1月,出版了第一部诗集《繁星》,同年10月又出版了第一部散文和短篇小说合集《超人》,又陆续出版了诗集《春水》、散文集《寄小读者》和《往事》,以及小说集《去国》《姑姑》和《冬儿姑娘》等。冰心擅长写散文,语言典雅飘逸、清丽淡远、文笔细腻,文体自成一家,被读者誉为“冰心体”。

  2、中心思想

  作品的思想主旨是:通过姊弟们谈海、咏海这件生活琐事的回忆,运用了丰富的想象力塑造了海的女神妩媚、飘逸、威严的形象,赞美了大海温柔沉静、超绝威严、神秘有容、虚怀广博的性格,进而启发人们培养大海的品性,号召大家做个“海化”的青年。作品反映了作者在“五四”运动之后不满黑暗现实、积极思考人生、追求光明和理想,要做个富有进取精神的有为青年的思想情绪。

  3、欲扬先抑

  《往事》的主旨是赞美大海,然而在文章开篇却两次说大海“单调”,其实是为了突出下文写大海的丰富多彩的品格。这采用的是欲扬先抑的表现手法。

  4、拟人化手法

  这篇散文采用了拟人化的修辞手法,赋予大海以思想、感情和生命,把它幻想成一个人格化的“海的女神”,通过生动形象的语言、奇妙丰富的想象力,描绘出了女神的风姿:身着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前佩戴明亮的星星作饰物,驾着风车,长袖飘逸飞舞,驰骋在海波上。在云霞的海上,她妩媚动人,云发飘扬,在风雨的海上,她阴沉威严。通过作者的妙笔,“海的女神”的仙姿、喜怒哀乐、思想与性格就跃然纸上,增加了文章的生动性。

广东成考专升本《语文》考点资料(一)

     《香市》

  茅盾

  课文知识要点提示

  1、作家作品

  本文选自茅盾散文集《话匣子》,是一篇记事散文。茅盾原名沈德鸿,字雁冰,“五四”运动时期,茅盾是文学研究会的发起人之一,曾担任《小说月报》的主编。茅盾是他1927年发表第一部长篇小说《幻灭》时开始用的笔名。1928年6月因发表三部曲《蚀》(《幻灭》《动摇》《追求》)他在文坛上崭露头角。20世纪30年代,因发表著名长篇小说《子夜》、“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)和短篇小说《林家铺子》,茅盾而成为“左翼”文学的重要代表。茅盾的散文名篇有《香市》《风景谈》和《白杨礼赞》等。

  2、主题思想

  本文通过写“香市”昔盛今衰的现象反映了20世纪30年代中国江南农村、市镇面貌的变化,揭示了大革命以后帝国主义经济侵略、军阀反动势力深入农村和小商人转嫁危机造成了中国农村自然经济日益凋敝的现实,展示了旧中国由封建自然经济向半殖民地半封建经济的转变,并没有给农村经济带来发展,反而加剧了农民的贫困和破产这一悲剧。

  3、对比手法

  全文共分两部分,分别写“香市”的昔盛今衰的场面和气氛,昔日的“香市”是农民为祈神赐福、借佛游春而自发组织的。农民和儿童是这狂欢节的主角。昔日民间的“香市”到处洋溢着欢快的节日气氛。而革命后,重兴“香市”是由小商人发起的,呈现出萧条、冷清的景象;作者在描述重兴“香市”时运用了反衬手法。这是本文总体上的对比。此外,还有场面对比、气氛对比、节日内容的对比等各方面的对比。

  4、暗示意义

  文中写革命后社庙的左屋被“公安分局”借去做了衙门,后社庙的左偏殿上又挂起了“蚕种改良所”的招牌。这里“公安分局”象征着军阀势力统治已深入了农村;而“蚕种改良所”则象征着帝国主义的经济侵略。社庙的被瓜分也暗示了造成农村经济日益凋敝的原因。


广东成人高考专升本英语复习资料:冠词

     一、不定冠词及其用法

  1. 可数名词在表泛指时,要加不定冠词“a/an”表示“一个”,“每一”相当于one或表示某一;

  2. a用在辅音音素(即音标中的辅音而不是辅音字母)之前,如a European scientist.an用在元音音素(音标中的元音而不是指元音字母)之前,如an X—ray examination;

  3. 跟汉语一样,并列的两个单数名词表示一个概念,第二个名词前的不定冠词a可以省去,以避免重复。

  二、定冠词的用法

  1. 一般来说,普通名词有特指和泛指,如果特指,就要加定冠词;如果泛指,可数名词前加不定冠词,或用其复数形式;

  2. 定冠词the主要和名词连用,表示某些特定的人或事物;

  3. 由of引起的限定性短语(作定语)所修饰的词前加the;

  4. 表示身体的某一部位,用the代替物主代词my,our,your,his,her等;

  5. 表示江河海洋,海峡海湾,山脉和群岛及有些湖泊之前用the;

  6. 定冠词the加姓氏的复数,表示某某一家人,如果做主语,谓语动词要用复数;

  7. 当一个抽象名词,不表示一般的概念而是表示某一特定的内容时加定冠词the;

  8. 由普通名词和一些其他词构成的专有名词前加the。

  the People's Republic of China.

广东成人高考专升本英语复习资料:数词

数词

  一、数词的分类:数词分为序数词(one,two,three,four…)、基数词(first,second,third,fourth…)和分数词(one third,two thirds,four fifths…)。表示单一的数词与单数名词连用,但有些数词和名词连用,表示复数时仍用单数形式。

  four dozen eggs(四十八个鸡蛋),two score people (四十个人),three hundred years(三百年),a few thousand horses (好几千匹马),eight million pounds (八百万英磅)。

  注意:被这些数词修饰的名词一定是复数,反过来,如果被修饰的名词是复数,那么就用数词的单数形式,如 a(one)thousand years。

  二、关于“千”百“百万”的数词: 如果“hundred”、“thousand”和“million”前边没有表示数字和其他限定词修饰时(如“a few”、“one”、“ ten”等),则可用复数形式,表示不定数,后面再加“of+名词”:hundreds of (数以百计的),thousands and thousands of (成千上万的),millions of (数以百万计的)

  三、关于连字符连接的数词: 在连字符连接的“数词+普通名词+形容词”中,“数词”和“普通名词”都要用单数形式。

  a three year old girl, a three mile long walk

  四、基数词中表示“几十”的复数形式可以表达人的岁数或年代。

  He is in his late twenties. 他快30了。

  五、分数词:分数词是由基数词和序数词组成的,分子是基数词,分母是序数词。除了表示“1”以外,分母序数词都用复数。

  六、百分数: 表示百分比的percent用单数,如ninty percent(90%)。

广东成人高考专升本英语复习资料:状语从句

    时间状语从句

  (1)when,as,while

  a)when表示“当…时”。when引出的时间状语从句,其中的动词既可以是延续性动作的动词,也可以是瞬间性动作动词。可以表示主句的动作和从句的动作同时发生,或者从句的动作发生在主句的动作之前。

  如:When you apply for a job,you must present your credentials.当你申请工作时,你必须递交你的有关证件。(同时)

  When the students heard the teache's footsteps,they all stopped talking. 当学生们听到老师的脚步声时,他们都停止了说话。(从句动作发生在前)

  when还可以表示just then(正在那时)的意思,此时其引导的从句只放在主句之后。

  如:we were about to start when it began to rain.我们正要动身,突然下起雨来。

  b)while表示“在…期间”或“在某一段时间里”,其所引导的从句的动作是延续性的,并侧重表示和主句动作的同时发生。

  如:While the teacher paraphrased the text in English,the students listened attentively and took notes.当老师用英语阐释课文时,同学们注意地听并且做着笔记。

  The door bell rang while I was watching TV.我正在看电视的时候门铃响了。

  while 还可以做并列连词,相当于whereas,连接一个表示对比的并列分句。

  如:Mary was dressed in blue while Jane was dressed in red.玛丽穿蓝色的衣服,而珍妮穿红色的衣服。

  c)as 表示“当…时”或“一边…一边”。他引导的时间状语从句的动作也是延续性的,并且侧重主句动作和从句动作的同时发生。

  如:As the students walked to their dorms,they sang happily.学生们一边往宿舍走,一边快乐的唱着歌。

  (2)whenever,each time,every time任何时候;每当

  如:Whenever/Every time/Each time I met her,she was studying.我每次看见她时,她总是在学习。

  (3)since(自从),ever since(从那时起一直到现在)

  since,ever since 引导的从句通常用一般过去时,主句中的谓语动词用完成时。

  如:We have never met since we graduated from the college.我们自从大学毕业后就没有见过面。

  (4)before(在……之前),after(在……之后)

  before 引导的从句一般表示主句的动作发生在从句动作之前,如从句是过去时,主句一般要用过去完成时。after引导的从句,表示主句的动作发生在从句的动作之后,如主句是过去时,从句一般用过去完成时。

  如:I had written my dissertation before my supervisor went abroad.在导师出国之前,我已完成了我的学位论文。

  After the boy had finished his homework,he played football with his friends.这个小男孩在完成作业后,和他的小伙伴们踢了一会球。

  (5)till, until

  如果主句的谓语动词是延续性动词,就常用肯定式表示“直到……为止”

  如:He will remain in college until(till)he finished his Ph.D course.他将留在学校里面直到完成他的博士学位课程。

  如果主句的谓语动词是瞬间动词,就常用否定表示“直到……才”

  如:I will not go with you until(till)I finish my homework.等我做完作业我才和你一起去。

  (6)as soon as,immediately,directly,once,the moment,no sooner…than,hardly…when等引导的从句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即就发生了。即“一……就”。

  如:As soon as we got home,the telephone rang.我们一到家,电话就响了。

  注:no sooner…than, hardly…when引导的从句,主句中的动词用过去完成时,从句用过去时。且no sooner, hardly位于句首,要倒装主句的主谓。

  He had no sooner arrived home than he was asked to start on another journey.他一到家,就又要出另一次差。

  No sooner had he arrived home than he was asked to start on another jouney.

  地点状语从句

  引导地点状语从句的连词有:where (在……地方),wherever (无论哪里),everywhere (到处),anywhere (任何地方)等。

  如:Where there is a will,there is a way. 有志者事竟成。

  You can go wherever you like these days.这些天你可以去你想去的地方。

  原因状语从句

  (1)because表示人们不知道的直接的原因或理由,着重点在从句,即because引出的从句为全句句意的中心所在。通常用于回答why提出的疑问,语气最强,除了特别强调外,该从句一般位于主句后面。

  since表示对方已知的、无须加以说明的既成事实的理由。全句的中心在主句上,语气比because弱,译为“既然”。引出的状语从句一般放在句首。

  as表示十分明显的原因,一般说明因果关系,着重点在主句,语气更弱,常译为“由于”。引出的状语从句一般放在句首。

  for 引出的分句,语气最弱,主要是补充说明原因,解释另外一个分句,且只能放在句子后部。

  如:I didn't go abroad with her because I couldn't afford it.我没有和她一起出国是因为费用太高。

  Since traveling by air is much faster,they decided to take a plane.既然乘飞机旅行快得多,他们就决定坐飞机。

  As it is snowing,we shall not climb the mountain.由于在下雪,我们就不爬山了。

  It must have rained last night,for the ground is wet.昨晚准下雨了,地面是湿的。

  (2)now that, seeing that, considering that, in that表示鉴于,由于。in that只能放在主句之后。

  如:Now that you have passed your test,you can drive on your own.你驾驶考试既然已经合格,就可以独自开车了。

  Seeing that the weather is bad,we'll stay at home.由于天气不好,我们要呆在家了。

  I am in a slightly awkward position,in that he‘s not arriving until 10th.我的处境有点难堪,因为他要十号才来。

  条件状语从句

  (1)if (如果),unless(除非);unless相当于if not.

  如:I will buy a computer if I am able to save up enough money. 如果我能存下足够的钱,我就买台电脑。

  Unless the weather was bad,my father always used to take a walk in the evening.除非天气不好,我的父亲晚上总是去散步。

  (2)suppose/supposing that,provided/providing that(假如)

  如:Supposing that it rains,can we play the match indoors?要是下雨,我们在室内比赛行吗?

  Iwill agree to go provided that my expenses are paid.假如为我负担费用,我就同意去。

  让步状语从句

  although,though引导让步状语从句,主句不能用 “but”。

  如:Although they lack official support,they continue their struggle.他们虽然没有得到官方的支持,但仍然继续奋斗。

  as虽然,尽管。引导让步状语,常放在作表语、状语的形容词、名词、副词后面。

  如:Strong as you may be,you can not lift it. 尽管你可能很有力气,你却无法把他提起来。

  Hard as he tried,he was unable to make much progress.他虽然竭尽全力,但是没有取得多大的进步。

  目的状语从句

  so that, in order that 。 引导目的状语从句,从句的谓语常用can,could,may,might,shall,should,will, would等情态动词。in order that可以位于主句的前面或后面。so that引导的从句只能放在主句之后。

  如:They started early so that they might arrive in time.他们早点动身,以便准时到达。

  In order that they could go around West Lake,they stopped at Hangzhou.为了游览西湖,他们在杭州停了下来。

  结果状语从句

  (1)so …that;such…that表示“如此……以至于”

  so 后面通常接形容词或副词。such后面通常为名词。如果名词前有many,much等修饰,要用so…that...

  such+a/an+adj+单数名词+that可以换成so+adj.+a/an+单数名词+that

  如:There is so little time left that I have to tell you about it later.现在剩下的时间不多了,我只只好以后再给你讲这事。

  He told us such a funny story that we all laughed.

  He told us so funny a story that we all laughed.

  2003年第17小题:

  It was ____that a hundred people looked lost in it .

  A so a large room B a so large room C such a large room D such large a room

  (2)so that“以至于,所以”。引导的结果状语从句之前可以有逗号。

  如:She phoned me on arrival so that I knew she was safe and sound.她到达之后给我打了电话,我知道她平安无恙。

  注:so that可以引导结果状语从句也可以引导目的状语从句,除了根据句意来判断外,还可以根据结构形式来判断。若从句前有逗号,一般为结果状语从句。如果从句中有情态动词,一般则为目的状语从句。

  如:They started out early,so that they did not miss the train.他们早早出发了,所以没有误了火车。(结果状语)

  They started out early so that they would not miss the train.他们早早出发是为了不误火车。(目的状语)

  方式状语从句

  (1)as(正如)引导方式状语从句

  如:She enjoys all kinds of music,as I do.她各种音乐都喜爱,和我一样。

  Why didn't you catch the last bus as I told you to?你怎么不听我的话赶乘末班公共汽车呢?

  注:口语中like可以用作连词,当作as 使用。

  如:Nobody understands him like /as I do. 没有人能像我这样理解他。

  (2)as if/though(好像)引导方式状语从句往往用虚拟,表示与事实相反。

  如:They looked at me as if /as though I were mad.他们看着我好像我发疯了似的。