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北京成考专升本:不是所有专科毕业证都具备报

据悉:北京成考专升本:不是所有专科毕业证都具备报考资格。考生报考高考时,并不是所有的大专文凭都能考上。北京市教育考试院成照办有关负责人表示,虽然今年的报考规定尚未公布,但根据近年来的规定,只有持有国民教育系列及以上学历文凭的考生才能报考,持有民办非学历培训机构颁发的现实学历证书等8种证书的考生不具备报考资格。

根据近年来的招生政策,不能报考高考的八大类证书分别是:民办非学历培训机构颁发的现实学历证书;各级党校颁发的毕业证书;由军队院校颁发的毕业证书(2001年)和军校毕业证书(退伍证书);以及1993年毕业证书,教育部国家教委颁发的成人高等教育毕业证书或者无章证明;1994年至2000年,除北京地区外,由教育部(国家教委)统一印制的普通高等教育毕业证书,天津、辽宁、广东、重庆等5个省市,2000年由普通高等学校自行颁发,省内均承认没有教育部颁发的电子注册证书。

据了解,近年来,升本科的考生约占考生总数的一半。去年报考的11万余名考生中,有5万多人报考。部分成人高校相关负责人表示,如果考生在高考报考时对自己的学历不确定,不知道自己是否属于国教系列,可以咨询相关学术管理部门。为严格控制初中升本科学生的资格,考生录取后,招生学校还将对考生的毕业资格进行复审。比如,2010年北京工业大学新生报到中专学校时,要提交自己的资格证书。只有出示符合条件的学历证书,才能办理注册手续。

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成人高考专升本艺术概论考点复习之艺术种类(

在成人考试的考试科目中,艺术概论的知识点较多,需要记住的东西也较多。为了更好地复习科目,考生应掌握考试重点,多了解、多记忆。今天成学小编给大家整理了成人高考专升本艺术概论考点复习之艺术种类(三)。

考点1考场实用艺术

实用艺术最基本的特征是实用性与审美性的结合。它是建筑艺术、园林艺术、工艺设计艺术和其他表现性空间艺术的总称。实用艺术是最受欢迎和最常见的艺术门类之一。衣食住行与人们的日常生活息息相关。

考点2建筑艺术

建筑艺术是实用性与审美性的结合,以形体、线条、色彩、肌理、装饰、空间的组合为艺术语言,构建立体形象的造型与空间艺术。

建筑可分为民用建筑、公共建筑、园林建筑、宗教建筑、纪念建筑等。

考点3建筑艺术的基本特征

(1)对造型形式美的追求。

(2)环境的拟人化。

(3)多重象征。

考点4园林艺术

园林艺术是指运用多种技术手段和艺术手段,将景观、花木、建筑等元素组合成一个统一的景观。园林艺术体现了自然因素与人文因素的有机结合。从广义上讲,园林艺术是一种建筑艺术。

世界上有三种园林艺术,即欧洲园林、阿拉伯园林和东方园林。东方园林以中国园林为代表。

考点5园林艺术的基本特征

(1)集中的性质。

(2)综合形式。

(3)对意境的追求。

考点6的技术与设计艺术

工艺是一种历史悠久的艺术样式。它既有审美价值,又有实用价值,与生产或生产密切相关。

设计艺术是工业革命后在世界范围内兴起的一门跨学科应用学科。它是围绕一定的生产或生产目的而进行的具有审美趣味的创作,主要包括产品设计、环境设计、视觉设计等。

工艺设计艺术的基本特征

(1)实用性与美学的结合。

(2)物质与精神的结合。

(3)技能和创造力。

成人高考专升本艺术概论考点复习之艺术活动(

成人高考中,哪些知识点和考点需要注意和记住?今天成学小编给大家整理了成人高考专升本艺术概论考点复习之艺术活动(二)。

考点1艺术交流与接受

艺术传播是指借助一定的物质媒介和传播方式,将各种艺术信息传递给受众的过程。艺术接受是指在交流的基础上,以艺术作品为对象,以欣赏者为主体,积极开展消费、欣赏、批评等活动。艺术接受与艺术传播是紧密相连的。艺术传播的目的是使艺术作品被更多的人接受,而艺术接受的基础是艺术传播。

考点2艺术发生的几个理论

(1)模仿理论。根据模仿理论,艺术源于对自然或现实生活的模仿。这是关于艺术起源的最古老的理论。它在古希腊哲学家中很流行。德谟克利特和亚里士多德持有这种观点。模仿理论在西方有着深远的影响。

(2)游戏说。博弈论认为艺术活动源于人类的游戏本能。一方面,因为人类有过剩的能量,另一方面,因为人类可以将这种过剩的能量投入到非功利的活动中,它体现为一种自由的游戏。德国的席勒、英国的斯宾塞和德国的大师都持有这种观点。

(3)绩效理论。表达理论认为艺术源于人类情感表达和交流的需要。有意大利美学家克罗齐、英国历史学家柯林伍德和美国学者苏珊。Langer等人。表达理论对现代西方社会的艺术活动产生了巨大的影响。

(4)巫术说。巫术理论认为,艺术起源于原始民族的巫术仪式活动。这是现代西方学术界最具影响力的理论之一。其主要依据是英国著名人类学家爱德华。泰勒和詹姆斯。弗雷泽的原始文化理论。泰勒是第一个建立巫术理论的理论基础,而Fraser则在他著名的金树枝上对原始巫术进行了详细而细致的研究。

(5)劳动理论。根据劳动理论,艺术产生的根本动力和原因在于人的实践,特别是主导性的物质生产实践。这是对艺术根源最有影响的理论解释之一。俄罗斯人普列汉诺夫等人对此进行了解释。

(6)多样性。多元艺术发生论认为,艺术的发生经历了一个以巫术为中介,以劳动为前提,从实用到审美的漫长历史发展过程。原始人类模仿自然的本能(模仿理论)也渗透到其中,尤其是更重要的原始巫术(巫术理论)和原始生产劳动(劳动理论)在其中起着决定性作用的性作用。艺术的起源应该是多元的,而不是单一的。艺术的产生和发展归根到底是人类社会实践的必然产物。

考点3促进艺术发展的基本因素

在人类社会活动中,经济基础的发展对意识形态有着强烈的制约和影响。同样,艺术的发展也受到经济的制约和影响。人们以生产劳动为中心的经济活动是推动艺术发展的根本动力。经济对艺术的制约和影响是不直接的。虽然经济的兴衰与艺术的兴衰有着密切的关系,但并不是机械上的因果关系。因此,艺术的发展与经济的发展并不总是同步的。

考点4艺术发展的继承与创新

(1)继承与创新是推动艺术发展的重要因素。艺术的发展有其内在的继承性,它反映了社会意识形态和人们审美观念的连续性。每个时代的艺术都是后世艺术的既定存在和条件,必须在前一时代艺术的基础上发展。

(2)艺术的历史传承,首先表现为对民族艺术传统的吸收和接受,以及对其他民族和国家优秀文化和艺术成果的吸收,特别是对艺术形式和技巧、内容、审美观念和创作方法的继承。

成人高考专升本艺术概论考点复习之艺术活动(

成人高考中,哪些知识点和考点需要注意和记住?今天成学小编给大家整理了成人高考专升本艺术概论考点复习之艺术活动(一)。

考点1对象世界

客观世界是指艺术活动所反映和表现的客观的社会生活和自然。具有审美价值的对象世界是艺术创作的主要对象。

考点2的艺术创作与制作

艺术创作是艺术家基于自身的审美经验和审美经验,运用特定的艺术语言和材料,将审美意识具体化为艺术形象和意境的创作活动。

艺术生产是艺术生产的另一种形式,它更体现了物质生产的特点。在当代艺术活动中,艺术生产的地位越来越重要,具有相对的独立性。

艺术创作是整个艺术活动的出发点。艺术创作是一个精神创造和物质创造的过程。艺术生产是以物质生产为基础,以精神创造为补充的过程。它是艺术家创作精神和审美境界的物化表达,是在艺术创作的基础上,通过物质媒介传播艺术成果和艺术信息。如今,艺术生产对艺术作品的成功起着越来越重要的作用。

考点3美术作品

艺术作品,即艺术创作和艺术生产的结果,是艺术主体创造的物化审美意识的体现。这是艺术审美活动的中心环节。艺术作品是创作者与接受者之间的纽带,是创作者与接受者之间精神交流和审美对话的中介。艺术作品也具有独立存在的价值,它既是创作者审美观念和创作能力的体现,也是一个时代人们审美活动的反映。

成人高考教育理论知识点:第一章绪论笔记

成人高考《教育理论》的知识内容非常多而复杂,很多考生不懂如何有序复习,如何进行有效的知识点记忆。其实,考生可以尝试建立一个知识框架,找出哪些方面的知识点记忆不够深刻,然后抓住关键知识点,先了解后记忆,这样可以提高备考效率。

教育学的研究对象与任务

每个学科都有自己的研究对象和具体的研究内容。

教育学是研究教育现象及其规律的社会科学。它研究教育中最普遍的问题。它不是教育的一个方面的特殊问题,而是教育中最普遍的问题。它是其他教育学科的基础学科。

教育现象包括教育现象、社会现象和认知现象。教育现象是教育的外在联系,是教育本质的外在表现。

教育作为社会生活中不可缺少的组成部分,与政治、经济、民族、文化、人的发展等因素密切相关,并受其影响。因此,教育必须是一种社会现象。教育活动是人们认识和改造客观世界的活动。它们是接受前人经验,掌握人类现有知识的活动。这些都是教育所表现出来的人的认知活动。因此,教育是一种认知现象。

法是不以人的意志为转移的客观过程的反映,是事物本质之间内在的必然联系。教育规律是教育中各种因素之间、教育与其他事物之间内在的必然联系。教育学应研究上述教育现象,揭示和阐明教育规律。既有一般性的基本法,也有地方性和具体性的法律。任何社会的教育都受到生产力发展水平、政治经济制度和社会文化生活的制约。这反映了教育与社会发展的本质联系。教育作为一种育人的社会现象,不仅要适应人的发展,而且要促进人的发展。这反映了教育与人的发展之间的本质关系。不以人的意志为转移,是教育发展的两个基本规律和客观规律。在教育的不同阶段,教与学、传授知识与发展智力之间存在着相对特定的内在矛盾和本质联系,并表现出特定的规律。