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如何在珠海自考考试上发挥最佳水平

06-24

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如何在考试上发挥最佳水平,下面小编给大家总结了一些考试技巧~

 

1.调整生物钟,提前进入角色

考试那天,一般应提前半小时进考点一方面可消除新异刺激,稳定情绪,从容进入考场;另一方面可以使自己的大脑提前开始简单的该考试科目的学科活动。如那个半天将考数学,我们的大脑就可提前开始简单的数学活动,进入单一的数学情境,如把些基本公式、定理在脑子里回顾一下,或最后看一眼易忘记或记错的公式定理。

2.消除焦虑,集中精力

可采用以下方法调节焦虑情绪:

1、自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩暗示自己我是考生中的佼佼者,我一定能考得理想的成绩,我有困难的题目,但别人不会做的题目也很多。

2、决战决胜法,视考场为考试的大敌,用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

3.不忙答题,先摸卷情

拿到试卷后,在规定的地方写好姓名和准考证号后,先对试卷进行整体感知,看看这份试卷共多少页,总题量是多少,分哪几部分,有哪几种题型。这样有两个好处,一个是要防止试卷错误,尽早调换,避免不必要的损失;二是可对全卷作整体把握,以便尽早定下作战方案。

4.两先两后,合理安排

解题应注意两先两后的安排:

1、先易后难

2、先熟后生

总之要记住一句名言:“我易人易,我不大意;我难人难,我不畏难”。

5.一慢一快,慢中求快

一慢一快,指的是审题要慢要细,做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源,特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性。

理科非选择类题目的审题要做到“三审”:一审——解题前要审(这是做题的前提);二审——解题过程中碰到困难时要审(看看有何条件未用,什么条件背后隐含着个什么条件等等;三审——解题结束时要审,防止出现答非所问的现象,审题这一步,不怕“慢”。

6.分段得分,每分必争

对于不会做的题目,这里又分两种情况,一种是一大题分几小题的,一种是一大题只有一问的。对于前者,我们的策略是“跳步解答”,第一小题答不出来, 就把第一小题作为已知条件,用来解答第二小题,只要答得对,第二小题照样得分。

对于后者,我们的策略是“缺步解题”,能演算到什么程度就什么程度,不强求结论。例如化学计算题,不会列方程,我光写出解这道题所需的化学反应方程式,也可得一两分,几何证明题,光作对一条辅助线,也会得点儿分,这叫“一个果子 吃不到,咬它一口也是好”。

另外,还有一种“革命的投机”法。总的来说,我们反对投机取巧,更反对干违纪投机的蠢事,但“合理的投机”、“革命的投机”还是可以的。例如,欲求证y=ax2+bx+c,前*证,但第三步不会证,就“投机”一下,直接写结论“所以y=ax2+bx+c”,这样不仅第一、第 二步得分,而且结论步也得分,甚至阅卷者粗枝大叶的话会得全分。

7.立足一次成功,重视复查环节

答题过程中,尽量立足于一次成功,不出差错。但百密不免一疏。根据以往几届的考试情况,各门考试时间还是充裕的,我们切不可匆忙交卷,而应作耐心的复查。


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珠海自考科目搭配好,成绩少不了

06-25

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绝大部分自考生,在初次选择报考课程时,不会选择去考虑课程难度,更不会去考虑课程属性,完全凭自己感觉和喜好去报考课程。

但每一个专业课程动辄十几门,其难度、考核要点、能力要求都是不一样的,有的课程是60分及格万岁,有的则需要尽量的考高一些(因为部分院校申请学位证对成绩有要求)。

那么如何才能短时间内通过自考呢?

其实关键就在每次报考课程的搭配上。这是所有考生都可以做到的事情,但几乎很少有人提前规划。

一个专业 10 门以上课程,每门课程难度都一样吗?专业课、公共课、选考课难度、要求也都一样吗?很明显答案是否定的。

如何更好的规划考试科目?

1.合理搭配公共课与专业课

公共课就是与专业没有什么关系,每一个专业都是要考的。

比如说:《中国近代史纲要》《英语二》《马克思主义原理》,公共课的考试难度并不是很大。所以大家在报考的时候可以报一门专业课同时报一门公共课,难易结合,复习的时候也能更上手,通过的可能性也就更大。

2.控制报考科目的数量

自考更讲究效率的,但是急于求成的话反而会拉低效率的。

有些人想着要快点毕业,就一次报很多门课程的考试,但是又没有那么多的时间去复习,学习得不好,自然通过难度也就大,甚至一门都过不了。

既想要快速毕业,还想要保证科目的通过,考生一定要找到最适合的方法和安排。

3.把握好考试机会

合理对考试科目进行安排,可以尽量地避免科目“断档”的情况出现。

大家要去查阅报考专业的科目安排,对每个考期开设的科目进行核对,以避免出现无序报考和个别的考期没有科目可报的情况。

有些科目1年只有一次考试机会,上半年没复习好准备下半年再报考,但是在看到公布的课程名单就会后悔了,今年已经没有机会了!

所以各位考生在报考科目时,可以优先选择开考次数比较少、难度比较小的专业课程,从而避免浪费时间在等待开考或重考上,进而耽误拿毕业证书。

4.情况允许提前参加实践考试

有部分专业是要参加实践考试的,而这些实践考试必须去到报考院校考试,比如说计算机专业的人,就要上机编程考试。

实践考试考核有的学校要求全部统考课程合格之后才可以考,有的学校在相应统考课程考试合格后就可以进行了,所以需要大家早报考。如果是在全部课程考试之后才开始,就会拉长毕业的时间。

有人说自考很难,事实上是自己没有正确处理好各门课程之间的关系,以及一个行之有效的学习方法。

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珠海成人高考语文写作辅导:三大文体写作指导

06-25

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说明文

用说明的方法,介绍事物形状、性质或成因、功用等特征的文章称作说明文。说明文有极大的实用价值。凡是介绍知识性的文章都属于说明文的范畴,像我们用的各种课本,各种工程设计、机械产品的说明书,各种生产工艺的操作规程,旅游地区的景物介绍等等。

说明是一种写作方法。说明的具体方法有定义说明、解释说明、分类说明、举例说明、比较说明、比喻说明、图表说明等。

说明不仅应用于说明文中,记叙文、议论文写作中都缺不了说明。成人高考的考生应该掌握基本的说明方法,能写一般的事物介绍、普通实验报告、生活中的基本劳作的操作程序等说明文。

写好说明文需注意以下问题:

1、仔细观察,抓住事物的特征。

一篇说明文写得好不好,首先要看是否抓住了事物的特征。而要抓住事物的特征,就得了解这个事物。怎样了解事物呢?最好的方法就是在生活实践中仔细观察,从复杂的现象中抓住它的特征,认清它的本质。有些事物的某些特征,还要经过长期的细致的观察才能了解清楚。比如了解某种动物的生活习性,就要随时观察,白天如何,夜晚如何,春天如何,冬天如何,而且要多观察几只同样的动物才行。还有一些事物不可能全部观察到,如写有关历史事件、古代制度等就不能完全依靠观察,需要采用其他的方式调查研究,搜集有关的可靠资料,充分利用前人或者别人观察所得的经验,作为写文章的依据。

2、安排合理的说明顺序。

通过观察,有了丰富的材料,也抓住了特征,怎样把事物说清楚,还在于安排说明的顺序。常见的说明顺序有:

(1)时间顺序。

以时间先后作说明顺序,按事物发展的先后次序说明。如人物生平介绍、科学观察记录、生产流程说明等等。

(2)空间顺序。

按照事物空间存在的顺序形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或从整体到部分……依次作介绍说明。如介绍一组建筑群,介绍某一具体物体,往往都按空间顺序说明。

(3)逻辑顺序。

按照事物、事理的内在逻辑关系安排说明顺序。这种内在的逻辑关系或为因果、或为递进、或为主次、或为总分、或为并列。如《现代自然科学中的基础学科》所采用的“总~分~总”的说明顺序,就是依事物的内在逻辑关系而定的。

(4)认识顺序。

人们认识事物有一定的顺序和习惯,一般总是由浅入深、由近及远、由已知到未知、由具体到抽象、由个别到一般。

上述几种说明顺序在一篇文章里常常综合运用。一般说来,时间、空间、逻辑的顺序总是跟人们的认识顺序相一致的。所以安排说明顺序,既要顾及客观事物本身的特点,又要遵循人们的认识习惯。

3、研究说明的方法。

说明事物是有方法的,常见常用的说明方法有:定义说明、注释说明、分类说明、举例说明、比较说明、引用说明、比喻说明、描述说明、问答说明、数字说明、分析说明和综合说明等。

应用文

考试大纲规定,参加成人高考的考生应掌握“通知、申请书、感谢信、求职信、启事”等八种应用文的写作要求和基本表达方式。

1、通知

通知是党政各级机关、各部门、各单位普遍应用的一种应用文。上自方针政策、重大任务,下至具体工作、一般事务,都可以发通知。通知是为了让别人了解和执行的,因此,通知必须写得明白、具体、确切。

格式:

(1)名称。有的只写“通知”二字。有的把发通知的单位名称也写进去,如《天津市45中学教务处通知》;有的还把通知的事由也写进去,如《关于停止高二年级周六补课的通知》。根据实际要求,“通知”前边可以加“重要”、“紧急”等字样。名称写在第一行中间。

(2)被通知者的名称或姓名写在第二行。顶格。

(3)正文。所要通知的内容都在这里,如果事情复杂,可以分条写,从第三行写起,前空两格转行顶格。

(4)署名和日期。分两行写在正文的右下方。经公文正式下达的通知,在这里加盖公章。

2、申请书

要把申请什么和为什么申请写清楚。申请什么,要简明扼要,一目了然。为什么申请,理由要充足,态度要诚恳,文字要有条理。

格式:

(1)第一行正中写上“申请书”三个字,还可以在前边加上标明性质的字样,如“入团”、“入党”等。

(2)第二行顶格写接收申请书的单位或领导人姓名,后加冒号。

(3)第三行空两格起写正文。正文内容包括三个方面:第一,申请什么,要求有关部门批准什么;第二,提出申请的目的和理由;第三,表明自己的态度(决心、愿望等)。

(4)正文后,一般写上“×××(党组织、领导等)考验我”或“请领导批准”等字样。也可写上“此致敬礼”。

(5)右下角分两行写申请单位名称或个人姓名以及申请日期。

3、感谢信

感谢信,是向对方表示答谢致意的书信。,其格式与一般书信体一样。

格式:

(1)第一行取中间位置写上“感谢信”字样。

(2)称呼:顶格写在第二行。

(3)正文:写明致谢的原因经过,即为什么事而感谢。

(4)署名和日期:分两行写在正文末的右下方。

4、求职信

格式:

(1)称呼:顶格写。

(2)正文:第二行开始,空两格。写明自己求职的理由,言明自己的工作经历、特长、文化程度、身体状况等。

(3)署名和日期:分两行写在正文末右下方。

5、启事

为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。

格式:

(1)启事的名称要写在第一行中间。可以根据启事的内容,在“启事”前加上适当的定语。如“招聘启事”。

(2)正文:在标题下另起一行空两格处写起。

(3)署名与日期:写在正文右下方。分成两行,署名在上,日期在下。

记叙文

1、记叙文的文体特点及其分类

记叙文是通过记述人物、事件来表明作者思想感情的一种文体。一般说来,记叙文分简单记叙文和复杂记叙文两种。前者只记一人一事,篇幅比较短小; 后者所记的人物或事件不限于一个或一件,写作方法也比较复杂。记叙文是包含面很广的文体,童话、故事、散文、游记、通讯报道、人物传记、回忆录,甚至短篇小说、长篇小说都属于记叙文的范畴。记叙文是一种基本文体,有了熟练的写作记叙文的能力,就有了写作议论文、说明文与应用文的基础。

2、记叙文的基本表现手段

叙述是记叙文中表现人物活动与事件经过的最主要的表现手段。

(1)六要素。

所谓“六要素”,就是人物,时间,地点,事件发生的原因、经过、结果。任何一篇完整的记叙文,都不能缺少其中的任何一项。否则,叙述中就会出现疑窦,出现悬念;或者有头无尾,线索中断;或者来路不明,无中生有。

(2)选择合理的叙述方式。

①顺叙,就是按照事情发展的先后顺序进行叙述。这是记叙文中最常用的叙述方式。②倒叙,就是把事件的结果或发展过程中的某一环节提前叙述,然后再用顺叙的方式从头叙述事件的整个过程。这种叙述方法能够造成悬念,使所叙述的事件更显得曲折动人。③插叙,就是在顺叙过程中暂时停下原来的叙述,插进另一段叙述,以对刚才所叙的某一事物作必要的说明或补充。

(3)人称要通篇一致。

人称是记叙文中进行叙述的“基准点”,叙述中的主体都要有人称来表示。在记叙文中,基本上只有两种人称,即第一人称与第三人称。前者用“我”来作为叙述的主体,后者用“他”来作为叙述的主体。用第一人称使叙述显得真切,而且便于表达叙述的感情。用第三人称则便于超越时空限制,叙述发生在不同的时间与不同地点的事情。我们一般要求写真人真事,即写自己亲见亲闻或亲历的事情。这样采用第一人称是最为恰当的。这有利于我们训练写实的基本功,有利于我们自如地表达内心感受。为了使第一人称贯彻到底,写作时应牢记住“我”是叙述的主体,使所写的事件、人物都在“我”的视野之内,直到文章最后,也不要忘r由“我”的最后见闻或感受来结束。

(4)详略适当。

详叙,即对人物或事件的叙述比较具体、详尽,使人读后能对所叙事物有细致、具体的了解。略叙,即对人物或事件作简略的叙述,使人读后对事物有个简单的轮廓式的了解。

(5)描写。

描写,是使叙述形象化的一种写作方法。由于它是和叙述结合在一起的不可分割的,所以也把它称为形象化的叙述。例如:“太阳从东方升起”,这是叙述,因为它仅仅说明了一件事实;而“鲜红的太阳从东方、冉冉升起”,这句话就不仅说明了事实,而且还说明了这事实是“怎么样”的,它使这种事实在人们头脑中不再是概念的,而是有一定形象的,这就是描写。

从方法上来分,描写可以分为细描与白描两种。细描,就是运用较多的修饰词语,对事物进行较细致的描写。

白描,就是用较少的修饰词语,抓住事物特征进行简略的描写。从内容上来分,描写又可以分为人物描写、环境描写两种。人物描写,就是描写人物的肖像、语言、动作、心理活动等。通过这些描写,可以使文章中的人物有血有肉,栩栩如生。

环境描写包括生活场景描写与自然景物描写两种。这些描写不仅仅是为了形象地表现环境本身,而且还能衬托文章中的人物形象,渲染气氛,抒发作者的情感。因此,在游记及一些抒情散文中,这些描写往往是文中的主要内容。

描写,首先要明确目的。描写只起修饰作用,文章写得好坏,关键在于材料和立意。因此,我们不能为描写而描写,不能因为内容空洞为增加字数而描写。其次,描写时应善于抓住人物的特点,即抓住该人该事物与一般人和事物的不同之处。再次,描写时应善于抓住事物的特征,采用比喻、拟人、夸张等修辞手法,发挥想象力。
 

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珠海学位英语秘籍拿去——蒙题有风险,借鉴需谨慎

06-25

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看重点:内容仅适用于为了防止空题!实在不会万不得已的情况下才可以用,切不可当作答题方案。

经典的英文选择题蒙题口诀:三长一短就选短, 三短一长就选长。两长两短就选B,参差不齐C无敌。

蒙题技巧

一、 找共同点。

比如说有一道题的选项有四个:

A.study

B.to study

C.learning

D.to read

可以看出,其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。

二、 找矛盾点(适用于单选)。

比如一道题问: 下列关于密度的说法中,错误的是: 其中,有两个这样的选项:

B.质量相同,体积大的物体密度小。

D.质量相同,体积大的物体密度大。

这就可以看出,一定其中有一个是错误的——唉,你别笑!有很多的题中,都会有矛盾的地方。只要找出矛盾,再蒙的几率就大多了。

三、 培养“蒙感”

这个所谓“蒙感”,就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做(当然也有例外),你也有很大可能有不会做的题。这时,就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道,选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题,就往B、C上靠,几率会大一点。

五题中不能都选同一个选项 如都选 AAAAA,BBBBB CCCCC, DDDDD

一般有三个字母组成 如 AAACD BCCAA DABCD

各题型对应策略

一、单选:

1.none no nothing nobody选none, anything nothing……选nothing

2.非谓语选ed或ing 看主动被动 doing前有人称代词宾格,物主代词所有格的对

3.冠词选几个选项的交集 A、a the B a 不填 C 不填 the D a a 就选A 如果只有一个空就选a

4.时态也先交集原则,然后有过去进行选,没就选一般过去 或者have been doing

5.动词短语也是交集,还是选不出来就选C

6.情态动词选can could。 Shall有法律文件的命令威胁警告语气

7.虚拟语气过去时间为主 had done 或 would have done should,would……选should或不填,be done

8.名词从句选what 定语从句选where 状语从句 when before while然而尽管

9.It’s 开头选that 看看It’s,that去掉后剩余部分能否组成一句话,能就对了

10.倒装句选部分倒装 :主语前有助动词,主语后有真正的动词 主语在中间的: did sb do can sb do

11.选项有 to, to be ,to have 的要选

12.动词原形+and/or/otherwise+will do 的要注意 尤其是后面那个will do 很重要 ,选动词原形为主

13.时间条件状语从句中 主句将来时态,从句现在时态 即主将从现

14.It, one, the one, that 选it为主 that可以指不可数

15.So+形容词+a/an+名词 such+a/an+形容词+名词

16.介词 beyond,with 是关键

二、完型填空

选最常见的词 感情词选文中出现过的 动词选最短的。

三、阅读理解

三短一长选长 三长一短选短 一样长选C 一样短选B

有绝对化的不选 有废话的选

1.答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有: must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, , hardly等。

2.选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有: can, could, may, should, usually, might, most,more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily

3.选项中照抄原文的一般不是答案项,而同义替换的一般是选项

4.选项中表达意义较具体的、肤浅的一般不是答案项,而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。

5.选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项;而似乎不太合理,一时较难理解的往往正确

阅读中的干扰项的补充问题

细节题干扰项特点:

1、与原句内容相反;

2、与原文内容一半相同一半不同;

3、与原句内容相似但过于绝对化。

4、原文中根本没提到

主旨大意题干扰项特点:

1、虽覆盖全文意思,但显得太笼统;

2、其内容太窄,不能覆盖全文内容,只是文章内容的一部分,或只是文章内容的一个细枝未节;

3、与文章内容毫不相干,或与文章内容相悖。

逻辑推理题干扰项特点:

1、不是在文章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得出了观点。

2、虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理,但推理过头,概括过度

 

四、短文填词

动词要+d,ed 或者+s,es ,或者 +ing 名词要注意单复数,不可数

代词要注意it,them ,which, 连词 and but what if whether 介词的固定搭配

形容词修饰名词 副词修饰动词 还有比较级最高级 better more than


      五 书面表达:

要点一定要齐全,字迹一定要工整

学会使用连接词连接句子如:firstly ,in adition ,whats more, moreover,on the contrary,on the other hand in a word, as a matter of fact,frankly speaking等等

要注意使用高级句式结构如:定语从句 强调句 ,倒装句子,独立主格结构分词表伴随,被动语态 it做形式主语等

建议最好是花时间记忆一些自己喜欢的句子。写这个的主要原因是想让一部分学习不太好的同学有一些自信;遇到不会题的同学有机会得到更高的分数从而达到自己的目标。不要过分依赖这个蒙题技巧。(毕竟我也不是成天到晚研究它的)。

 

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珠海成考与自考的五大区别,不要报错啦

06-25

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成考和自考有区别吗?肯定有,但两者也都有相似的地方,首先,成考和自考所取得的学历都是国家能够认可的,都属于成人考试的一种。但他们两者之前还是有区别的,很多同学还是有种“只可意会不可言传”的微妙感,知道是不同的但具体又说不上来。小编今天就来为大家好好说说,这两者之间的不同到底在哪。

01入学方式

△自考是在大家报名之后就可以参加考试的了。没有入学考试,只要各位考生选好专业,按照课程来进行学习,通过一门科目就获得这个科目的合格证。在所报专业的所有课程都通过后,就可以用所有科目合格证来换取毕业证书。

▲成考则还需要通过参加入学考试,达到学校的录取分数线才可以达到入学条件,如果达不到的话还得再等一年才能参加考试,等待录取。

02学习的形式

△自学考试顾名思义主要是靠自己自学,也可以选择脱产学习这种方式,也就是说报辅导班之类的。

▲成人高考的学习方式主要包括脱产、夜大、函授等几种形式。

03毕业时间上

△自考是采取分科目考试的形式,每年有好几次的考试机会,你只有所有科目通过考试后才能够申请毕业,毕业申请时间是每年的每年的6月和12月,一般最快可以1.5年时间就毕业,看专业和考试通过率。

▲成考则是得要达到学校的学制时长,还有考勤达标,再通过期末考试才可以顺利毕业,所以成考的话一般的需要两年半的时间才可以顺利毕业。

04含金量

首先给大家分析一下自考与成考的含金量这方面。有观点认为自考和成考是没有可比性的,认为成考比自考差一个档次根本比不上自考;也有观点认为自考和成考都没有用,只是混个文凭而已,没什么含金量。

其实这两种观点相对来说都是比较偏激的,作为国家承认的学历文凭,不可能说自考和成考都没有用。含金量确实有差别,但是这种差别并不是硬性规定,只是大家对于这两者的认可度的区别。

简而言之就是大家公认的是自考的含金量要高于其他任何一种成人教育,不管是成人高考还是网络教育,含金量都是比不上自考的。因为自考的难度是最大的,过程也是很煎熬的,十分考验考生的耐力与恒心,考生需要有极大的毅力一门一门通过考试最后才能够毕业。因此大家认为自考的含金量是最高的也是有理由的。

但是同样是继续教育,自考和成考在规定上是没有什么含金量区别的,而且虽然成人高考是实行的入学考试,入学之后也是需要进行规定时间的一段学习再通过考试才能够拿到毕业证的,并不是说交了钱就行了。所以成考并不是没有用的,无论是哪种成人教育都有它的用处所在。

05院校

△自考的话会存在不一样的情况,也就是说会存在同一个专业可能有几个主考院校的情况,也有可能在中途换专业的情况。

▲成考学校是固定的,也就是你报名那个学校,毕业的时候就发那个学校的毕业证。

好啦,以上的就是成考和自考5个不一样的地方了,总的来说,成考比较简单,但是却但耗时长,自考花费时间短,但是因为自考相对比较难,含金量就比较高。
 

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