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成人高考专升本《民法》考点(三)

08-09

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成人高考专升本《民法》考点(三)是什么?应该背诵哪些知识点?让我们看看。

1中国民法基本原则

A、平等原则(第一原则)

民事主体的法律地位是平等的

第二条民事主体依法享有平等的权利和义务

三民事主体的合法权益受法律平等保护

论民事主体的民事责任平等

B、自愿原则是指民事主体在民事活动中充分表达自己的意志,根据自己的意愿和利益建立、变更和终止民事法律关系。自愿原则的表现如下

A、当事人独立决定民事事项

B、当事人对他的真实意思负责。(自愿原则的核心是契约自由)

C、公平原则要求当事人在民事活动中应当以社会公正、公平的理念指导自己的行为,平衡各方利益,用社会公正、公平的理念处理当事人之间的纠纷。公平原则的表现如下

A、民事主体参与民事法律关系的平等机会

B、各方利益应当平衡

C、当事人应当合理承担民事责任

D、诚实信用原则是指民事主体在民事活动中应当诚实守信,行使权利和履行义务。公序良俗原则是指民事主体在民事活动中不得违反公序良俗、社会公德、社会利益和国家利益。

2民法渊源:法律(宪法中的民法典、民法基本法、单行法等法律)、法规、规章、最高人民法院的司法解释、国家政策和风俗习惯。

三。民法效力

民法对时间的影响

B空间民法的效力(中国民法适用于该领土,中华人民共和国的领海、领空和依照国际法和国际惯例在中国境内的民事关系)C民法对人的效力(中国民法的效力既采用“个人主观主义”也采用“属地主义”)

4民法的适用应当遵循下列原则:

A特殊方法优于一般方法

B、强制方法优于任意方法

C例外情况不包括一般规定

D具体规定限于一般规定。

5民法解释

文化科学解释,又称字面解释,是指根据法律条款的字面意思或字面意思进行的解释

理论解释是指根据推理,结合制定法律的原因和其他一切因素,阐述法律规范的真实性。包括:

扩大解释又称延伸解释,是指当法律文本的字面解释不足以表达立法的真实含义时,对条款含义的解释。

B、限制性解释,又称简化解释和限制性解释,是指当法律条款的含义过于宽泛时,应予以缩小的解释。

C、否定解释又称反向解释,是指对法律规定的事项的否定意义的解释。

D、类推解释是指在法律没有直接规定的情况下,选择对类似事项的法律解释,以类推适用法律。

成人高考《教育理论》考点(10)

08-09

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以下是成人高考《教育理论》考点(10)一些重要知识点的总结。大家可以自己回顾一下情况。

记忆及其类型

1什么是记忆

2记忆的基本过程

记忆、保存和复制;编码、存储和提取。

3记忆的主要类型

(1)记忆对象的分类

①形象记忆;逻辑记忆;情感记忆;动作记忆。

(2)记忆阶段的分类

①短时记忆;②短时记忆;③长期记忆。

4记忆表征

(1)什么是外表

(2)外观与后像的关系

(3)记忆表征的特点

①它具有以下特点:直观形象;形象共性;模糊碎片;个体差异。

(2)记忆系统

1瞬时记忆(感觉记忆)

(1)即时记忆的特点

(2)瞬时记忆的编码(编码方法、影响因素)

(3)瞬时存储器的存储(存储容量、存储时间)

2短时记忆(工作记忆)

(1)短时记忆的特点

(2)短时记忆的编码(编码方法、影响因素)

(3)短期记忆的存储(存储容量、存储时间)

3长期记忆

(1)长时记忆的特点

(2)长期记忆的编码(编码方法、影响因素)

(3)长期存储器的存储(存储方式、存储容量、存储时间)

(3)遗忘

1什么是遗忘

2遗忘的类型

①暂时遗忘和永久遗忘;②主动遗忘和被动遗忘。

③遗忘定律

艾宾浩斯的遗忘曲线。

4遗忘的原因

①有三种理论:衰退理论;干扰理论;抑郁(动机)理论;提取失败理论。

(4)提高记忆能力促进知识巩固

1良好记忆质量的特点

敏感性、持久性、准确性和准备。

2提高记忆力的方法

(1)明确记忆的目的,增强学习的主动性;

(2)理解材料的含义,少用机械记忆

(3)精加工材料,促进深入了解

(4)运用模块化策略合理组织材料

(5)采用多重编码提高加工质量

(6)注意防止知识遗忘的复习方法。

(4)思维及其类型

1你在想什么

2思维特点(间接性和概括性)

3思维类型

(1)根据思维的发展水平:直观的行动思维、具体的形象思维、抽象的逻辑思维

(2)按照思维的逻辑:分析思维和直觉思维

(3)按照思维方向:集中(求同)思维、发散(求异)思维

(4)根据创造性思维的程度:创造性思维、创造性思维

(5)思维的过程和基本形式

1思考的过程

(1)分析与综合

(2)比较

(3)抽象与概括

(4)系统化和具体化

2思维的基本形式

(1)概念

①概念的特征与分类;概念的内涵与外延;概念与词。

(2)判断

(3)推理

3掌握科学概念

(1)合理运用日常观念

(2)充分利用感性经验

(3)注意“变体”的使用

(4)文字与感性材料的结合

(5)正确界定概念

(6)在实际应用中把握概念

(7)形成正确的观念体系

(6)解决问题

1问题与问题解决的特点

(1)问题及其特点

(2)问题解决及其特点

2问题解决阶段

(1)提问

(2)澄清问题

(3)做出假设

(4)检验假设

3解决问题的策略和方法

(1)启发式方法和算法方法

(2)均值-终点分析与爬山

(3)目标递归策略和目标渐进策略

4影响问题解决的因素

(1)问题情境与问题表达

(2)联想与原型灵感

(3)固定模式与固定功能

(4)个人经验水平

(5)个体的情感与动机

(6)个性因素(能力、性格等)

(7)良好思维品质的特征

(1)广度与深度

(2)独立性和关键性

(3)逻辑严谨

(4)灵活性和灵活性

(5)创造力

2如何培养学生良好的思维品质

(1)加强科学思维方法论的训练

(2)启发式教学法

(3)加强语言训练

(4)发挥公式的作用

(5)培养解决实际问题的能力

3创造性思维的培养

(1)激发好奇心,培养创新动力

(2)培养发散思维的结合能力

成人高考专升本《医学综合》知识点(5)

08-09

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你对医学综合这门课的掌握程度如何?备考时,可以根据考点复习,把握重点。下面是成学小编整理的成人高考专升本《医学综合》知识点

1伦理学的基本任务如下:

一是对生活真理的理解;二是面对困惑时的选择;三是对幸福的追求。

2随着医学的发展,医学伦理学经历了三个阶段

医学伦理学→生物医学伦理学→生物伦理学

3.“全球伦理”或“底线伦理”:

在理论层面上,生命伦理学的基本指导思想应该是传统人道主义和现代人权思想。在主体意义上,生命伦理学的基本出发点是坚持人性原则,维护人的价值和完整性。就实践性而言,生命伦理学的具体任务是面对道德问题,为人们的行为做出合理的选择。

4临床判断中的医技判断解决的是什么问题,伦理判断解决的是“不应该”的问题。如今,“应该”和“不应该”的问题更加突出,亟待解决。因此,伦理判断在临床判断中占有重要地位。

5科学的任务是解决“能”或“不能”的问题,伦理学的任务是面对“应该”或“不应该”。生命科学可以“让男人怀孕”、“女人没有性生殖”,甚至可以“克隆人”。伦理能避免这些问题吗?池田在《展望21世纪——汤因比与池田大作的对话》一书中说:“医学越有直接控制人类生命的力量,医生如何使用它的问题就越严重。如果医学的力量运用得当,它可以给人类带来无限的幸福。但如果被虐待,很容易毁了人的生命。”

6生命科学的发展与医疗的非人性化并存。

7临床生命伦理学涉及道德问题

1)医疗目的2)知情同意书3)拒绝治疗4)医疗保密5)实话实说6)医疗伤害7)节育8)生殖技术9)脑死亡10)安乐死11)临终关怀12)残疾新生儿治疗13)医疗公正

8人的生命之所以神圣,是因为它是有价值的,也就是说,有价值的生命是神圣的,而没有价值的生命,即使延长一个小时,也不是神圣的。

9生命质量理论认为,必须根据生命质量来确定生命的存在。所谓生活质量是指个体的生理、心理和认知能力。生活质量可分为三个标准:主要质量标准、基本质量标准和操作质量标准。只有达到一定质量标准的人才有治疗的必要性和意义。

10生命价值论主张以生命的价值来衡量生命存在的意义,强调生命对他人、社会和人的贡献。

11义务学又称义务论,是指以道德、义务和责任为行为基础,以行为的合法性和正当性为道德评价标准的伦理理论。

12医学人道主义一直是医学界最基本的道德思想。

13人与自由的最高价值就是人与自由的价值。

14临床伦理学的核心是尊重人的生命、人格和权利

15人道主义的核心内容是:“不管叫什么,人道主义就是这样一个命题,就是要充分利用它开展创造性工作,追求幸福。人类的幸福本身就是对自身的确认,而不是通过超自然的方式寻求允许和支持;通常以上帝或上帝的形式想象出来的超自然事物无论如何都不存在;人类可以用自己的智慧和相互自由的合作,在这个地球上建造一座和平美丽的永久城堡。”

16尊重病人体现在三个方面

1)尊重患者生命

2)尊重病人的个性

3)尊重病人平等的医疗权利

关于2022年广东省成人高考报名的通知

08-09

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下面是成学小编整理的关于2020年广东省成人高考报名的通知。

为确保2020年新型冠状病毒肺炎新型冠状病毒肺炎,江西省成人高考工作顺利开展。根据《教育部办公厅关于完成2020年全国成人高等教育招生工作的通知》(教学厅〔2020〕11号)和教育部办公厅、国家卫生健康委员会,新的国家皇冠教育体系是在国家教育考试组的指导下建立起来的。》现将我省2020年成人高考报名有关事项通知如下:

1、检查时间

全国成人高考将于2020年10月25日举行。

2、登记方式及时间

(1)登记方式

2020年,我省成人高考将实现网上报名、网上资格考试和网上缴费。

(2)登记时间

网上报名时间:9月1日至9月7日(网上报名系统将于9月7日17:00关闭)。

资格审查时间:9月12日至9月17日(网上报名系统将于9月17日17:00关闭)。

网上支付时间:9月13日至9月18日(网上支付系统将于9月18日17:00关闭)。

报名时间过后,将不再补办报名手续。

3、候选人和条件

(1)遵守中华人民共和国宪法和法律。

(2)至少17岁(2003年9月1日前出生)。

(3)除国家承认的具有国家承认学历的各类高中生、职工等社会人员。

(4)身体健康,生活可以自理,不影响报考专业学习。

(5)报考高中、专科的考生,应当具有高中学历。报考考生必须是取得国家教育部审批的国家教育系列院校和高等教育自学考试机构颁发的专科以上毕业证书、本科毕业证书及以上学历的考生教育。

(6)报考成人大学医学专业的考生还应具备以下条件:

1、申请临床医学、口腔医学、预防医学、中医药等临床专业的人员,应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师以上资格证书,或者取得相应的专业知识具有国家承认的普通中学以上学历;或者县级以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书,具有县级以上卫生行政部门颁发的乡村医生资格证书。

2、报考护理专业的人员应取得省级卫生行政部门颁发的《执业护士证书》。

3、报考其他医学专业的人员,应当是从事卫生、医药行业的在职专业技术人员,并具有县级以上卫生行政部门颁发的相应资格证书。

4、考生的专业原则上应与所从事的专业相对应。

(7)考生应到身份证号码所在地报名参加考试。非身份证号码申请者,须提供近3个月内当地户籍或居住证或社保缴纳证明。

(8)符合上述登记条件的香港、澳门、台湾考生均可凭有效身份证件申请考试;在中国定居的外国人可以申请当地公安机关颁发的《外国人永久居留许可证》或《外国人居留许可证》。这两类考生的报名方式与其他考生相同。在网上注册时,证书类型应该是“香港、澳门、台湾等”。

(9)所有考生要按要求做好防疫工作。不同地区注册的考生,应根据当地卫生防疫委员会的要求,预留足够的隔离检测时间。考试延误的,后果由考生本人承担。

成人高考《教育理论》考点(3)

08-09

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以下是成人高考《教育理论》考点(3)一些重要知识点的总结。大家可以自己回顾一下情况。

教育目的的意义

1教育目的与培养目标的概念

教育目的规定了受教育者应该培养什么样的人,这培养人的素质标准,是对受教育者的一般要求。培养目标一般是指各级各类教育机构教育的具体目的。

2教育目的的意义

(1)教育目的既是教育的出发点,也是教育的归宿;

(2)教育目的对提高教育质量具有指导意义

(2)确立教育目的的依据

1马克思人的全面发展理论

(1)旧的分工产生了人的全面发展理论

(2)大型机械工业的产生为人的全面发展提供了基础和可能

(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的必由之路。

2社会生产方式

(1)教育的目的受社会生产力的制约

(2)教育的目的也受到一定的生产关系和基于这种生产关系的政治观点、政治制度和政治设施的制约。

3人的自我发展需要

4教育目的的确立

在教育目的确立的基础上,教育史上有两种理论观点

(1)个人本位理论及其主要观点

(2)社会本位理论与主要观点

(3)中国教育的目的

1我国社会主义教育目标的基本点

(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者,或者培养社会主义事业的建设者和接班人,是我国教育目的的本质要求。

(2)使学生德智体全面发展是我国教育目的对受教育者的素质要求

(3)教育与生产劳动相结合是实现我国教育目标的根本途径

2中国的教育政策

(1)1957年颁布的教育政策

(2)1958年颁布的教育政策

(3)1981年颁布的教育政策

(4)新时期中国的教育政策

全面培养社会主义现代化建设事业的建设者和人才,必须与社会主义现代化建设事业的接班人相结合。

3素质教育

(1)概念

素质教育是从人的发展和社会发展的实际需要出发,以全面提高学生的基本素质为根本目的。

(2)意义

(4)全面发展教育的组成部分

1德育(见德育理论与实践)

2智力教育

(1)智力教育的意义

①智力教育在社会文明建设中起着不可或缺的重要作用;②智力教育在国民教育发展中具有十分重要的作用。

(2)智力教育的任务

①向学生传授系统的科学文化基础知识,培养学生的基本技能和技能;2)发展学生的智力。智力是指相对稳定的心理特征的综合,保证人们有效地进行认知活动。它包括观察、想象、思考、记忆、注意等因素,其中思维能力是决定性因素。

3体育

(1)体育概念

体育活动的基本内容是促进人的身心发展,是培养人、塑造人的过程。

(2)体育的意义

①促进学生健康发展,增强体质;2)体育是促进学生全面发展不可缺少的重要条件;3)青年一代的身心健康水平关系到整个国家和民族的兴衰。